Vorlesungen
Prof. Dr. Zieroff
Die Messliturgie: Sinn- und Feiergestalt
(M, D, Gy; Pflichtbestandteil für M im Basismodul Praktische Theologie und Wahlpflichtbestandteil für Gy im Basismodul Religionsp?dagogik und Praktische Theologie, 2 LP)
2 st., Fr 10-12 im H 6
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Die Feier der Eucharistie ist nach Auskunft des Zweiten Vatikanischen Konzils ?Quelle und H?hepunkt des ganzen christlichen Lebens“ (LG 11,1), sie konstituiert Kirche und bildet sie gleichzeitig ab. Deswegen ist dieser zentralen Feier des christlichen Glaubens eine Hauptvorlesung gewidmet. Darin wird der historischen Entwicklung der Messliturgie von ihren Ursprüngen bis zur Gegenwart nachgegangen; auf der Grundlage liturgischer und au?erliturgischer Quellentexte werden die wichtigsten Etappen der Liturgiegeschichte vorgestellt. Besonderes Augenmerk wird auch auf der Interdependenz von Sinngehalt und Feiergestalt vor allem der erneuerten Messliturgie liegen, wobei in diesem Zusammenhang verst?rkt liturgiepastorale Fragestellungen und Impulse thematisiert und aufgegriffen werden.
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bwin娱乐_bwin娱乐官网欢迎您@e Vorlesung wird voraussichtlich wieder im WS 2013/14 angeboten.
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Literatur:
- Jilek, August, Das Brotbrechen. Eine Einführung in die Eucharistiefeier. Regensburg 1994 (Kleine liturgische Bibliothek 2).
- Jungmann, Josef Andreas, Missarum sollemnia. Eine genetische Erkl?rung der r?mischen Messe. 2 Bde. Fünfte, verbesserte Auflage. Bonn 2003 (ND Freiburg 1962).
- Me?ner, Reinhard, Einführung in die Liturgiewissenschaft. Paderborn 22009 (UTB Wissenschaft 2173), 150-226.
- Meyer, Hans Bernhard, Eucharistie. Geschichte, Theologie, Pastoral. Mit einem Beitrag von Irmgard Pahl. Regensburg 1989 (GdK 4).
Die Feier der Tagzeitenliturgie in Geschichte und Gegenwart
(M, D, Gy, UF RS Wahlpflichtbestandteil im Thematischen Modul 2, 2 LP)
2 st., Di 14-16 im H 45
Der ritualisierte Gebetsgottesdienst im Rhythmus des Tages, besonders an den Nahtstellen des Sonnenuntergangs und -aufgangs, hat im Laufe der Jahrhunderte seine pr?gende Wirkung für das christliche Leben verloren; er ist heute – allen Bemühungen auch von kirchenamtlicher Seite zum Trotz – weitgehend auf monastische Gemeinschaften beschr?nkt und darüber hinaus als ?Lesegebet“ der Kleriker vertraut. Die Vorlesung widmet sich der Theologie und Praxis der Tagzeitenfeier und berücksichtigt dabei besonders frühchristliche Zeugnisse für die Tagzeiten als gemeindliche und als m?nchische Liturgieform, die Reformen der r?misch-katholischen Tagzeiten im 20. Jahrhundert mit der ?Liturgia Horarum“ als bisherigem Endpunkt der Entwicklung, und Optionen für die Gestaltung von Tagzeitenliturgie in der heutigen Praxis.
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bwin娱乐_bwin娱乐官网欢迎您@e Vorlesung wird voraussichtlich wieder im WS 2013/14 angeboten.
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Literatur:
- Lumma, Liborius Olaf, Liturgie im Rhythmus des Tages. Eine kurze Einführung in die Geschichte und Praxis des Stundengebets. Regensburg 2011.
- Me?ner, Reinhard, Einführung in die Liturgiewissenschaft. Paderborn 22009 (UTB Wissenschaft 2173), 227-301.
- Taft, Robert, The Liturgy of the Hours in East and West. The Origins of the Divine Office and Its Meaning for Today. Collegeville 1986.
- Woolfenden, Gregory, Daily Liturgical Prayer. Origins and Theology. Aldershot 2004.
Seminare
Prof. Dr. Zieroff
Liturgie, Liturgische Bildung und Religionsunterricht – zwei Welten prallen aufeinander?
(Gy, Thematisches Modul 2, 2 LP + 2 LP Leistungsnachweis)
2 st., Mo 10-12 im CH 33.1.89
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Von Seiten der Liturgiewissenschaft wird seit geraumer Zeit immer wieder die Forderung erhoben, die Liturgie, ihre Texte und nonverbalen Vollzüge als Quelle von Theologie wahrzunehmen und zu berücksichtigen. Deswegen wird eine liturgische Bildung gefordert, die auch im schulischen Religionsunterricht ihren Platz hat. Im Seminar soll den Fragen nachgegangen werden, wie in diesem Zusammenhang ?Liturgische Bildung“ definiert wird und inwieweit sie deswegen auch in den RU einflie?en soll und/oder muss. Religionsbücher für verschiedene Schularten werden analysiert im Hinblick darauf, wie in ihnen Liturgie und gottesdienstliche Vollzüge zum Tragen kommen und welche theologischen Denkmodelle im Hintergrund stehen.
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Literaturhinweise werden in der ersten Sitzung gegeben.
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Anmeldung per e-mail bis sp?testens 10. Oktober 2012 unter gabriele.zieroff@theologie.uni-regensburg.de.
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Zwischen Restauration und liturgischer Spielwiese – aktuelle Fragestellungen zur Messliturgie
(M, Theologisches Schwerpunktmodul, 2 LP)
2 st., Mo 14-16 im R 009
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Seit 2002 liegt die dritte Auflage des universalkirchlichen Messbuches vor, seit 2008 sogar in einer erweiterten Neuausgabe; seit dieser Zeit wird ebenfalls an einer entsprechenden deutsch-sprachigen Version gearbeitet. R?mische Instruktionen wie beispielsweise Liturgiam authenticam aus dem Jahr 2001, aber auch die weitere Zulassung des Messritus von 1962 lassen erahnen, wohin die Entwicklung der Messliturgie gehen soll. Gleichzeitig kann man aber auch in den Pfarrgemeinden Messfeiern erleben, in denen von der vorgeschriebenen Liturgie nur mehr wenig übrig bleibt oder es für Mitfeiernde schwer nachzuvollziehen ist, dass Messe gefeiert wird. bwin娱乐_bwin娱乐官网欢迎您@er Diskrepanz gilt es im Seminar nachzugehen; gleichzeitig sollen aber auch praktische Vollzüge der Messfeier im Fokus stehen, deren Problematik in der Vorlesung selbst nicht so intensiv angesprochen und diskutiert werden kann.
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Literatur wird in der ersten Sitzung angegeben.
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Anmeldung per e-mail bis sp?testens 10. Oktober 2012 unter gabriele.zieroff@theologie.uni-regensburg.de.
?bungen
Prof. Dr. Zieroff
Lektürekurs zu den Hauptvorlesungen
M, D, Gy, UF RS
1 st., Zeit und Ort n. V.
Planungssitzung: Fr., 19.10., 14.00 Uhr in PT 4.2.34
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Sinn des Lektürekurses ist es, auf Wünsche und Fragen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer n?her einzugehen und sich mit Quellentexten ausführlicher und eingehender besch?ftigen zu k?nnen als dies in der Vorlesung geschehen kann.
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?Christian Bemmerl
?Lektürekurs zu aktuellen Themen der Liturgiewissenschaft
für alle Interessierten
1 st., Do 17-18 im W 116
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Der Kurs richtet sich an alle Studierende mit Interesse an Liturgiewissenschaft. Es werden aktuelle Themen und Problemstellungen kursorisch in Form von Textlektüre behandelt.
