2017

Fach / Bereich
Schulstufe

Workshop

f?cherübergreifend
P / Sek I & Sek II

Workshop 1:
Medienp?dagogik als Weiterbildung in meinem Beruf? –
Wissenschaft für das Lernen in der Schule
Inhalte:
Das Fach ?Medienp?dagogik“ ist u. a. neben der Beratungslehrerausbildung und ?Deutsch als Zweitsprache“ eine weitere p?dagogische Qualifikation, die laut LPO I für das Lehramt vorgesehen ist. An der Universit?t Regensburg kann dieser Studiengang in 2-3 Semestern absolviert werden und ist so organisiert, dass er auch nebenberuflich oder beispielsweise w?hrend der Elternzeit belegt werden kann.
bwin娱乐_bwin娱乐官网欢迎您@er Workshop ist als ?Miniaturstudium“ eingeteilt in ein Basismodul (am Vormittag) und ein Vertiefungsmodul (am Nachmittag). Beide k?nnen unabh?ngig voneinander ?studiert“ bzw. belegt werden.
Teilgebiete der Medienp?dagogik und ihre praktische Bedeutung
Im Workshop-Teil 1 (am Vormittag) k?nnen einige Teilgebiete der Medienp?dagogik kennengelernt werden: Was ist Mediensozialisation? Was sagt mir die Medienwirkungsforschung über meine Schüler? Was versteht man unter einer ?medienkompetenten“ Schülerin? Welche Beitr?ge k?nnen Schulf?cher für eine schulische Medienbildung leisten? Es gibt viele digitale ?Tools“ - welche Kriterien gibt es für den didaktischen fundierten Einsatz?
bwin娱乐_bwin娱乐官网欢迎您@e Beispielsfragen entstammen den Basiskursen des Studiums der Medienp?dagogik und sollen mir als Lehrer helfen, die Digitalisierung im Leben der Schüler und der Schule zu verstehen. In Lese- und Gespr?chsgruppen sollen sich die Teilnehmer in die medienp?dagogische Denk- und Arbeitsweise ?hineinarbeiten“.
Leitung:
StRin (RS) Th. Friedl-Schneider, Medienp?dagogik
Raum:
H 7

f?cherübergreifend
Sek I & Sek II

Workshop 2:
Digitale Pr?sentationsmedien: Prezi richtig im Unterricht einsetzen
Inhalte:
Im Workshop werden Grundlagen und der Umgang mit Prezi als Alternative zu PowerPoint erl?utert und direkt im Anschluss mit den Teilnehmern ausprobiert. Danach kennen Sie die wichtigsten Tipps und Tricks bei der Pr?sentationserstellung mit Prezi und k?nnen diese im Unterricht an Ihre Schülerinnen und Schüler weitergeben.
Leitung:
A. Franke M.A., Regensburger Universit?tszentrum für Lehrerbildung
Raum:
RZ 1.03

Workshop 3:
Digitale Pr?sentationsmedien: PowerPoint richtig im Unterricht einsetzen
Inhalte:
Im Workshop werden Grundlagen des Slidedesigns und der Flowgestaltung unter mediengestalterischen Grunds?tzen erl?utert und direkt mit den Teilnehmern umgesetzt. Danach kennen Sie die wichtigsten Tipps und Tricks bei der Erstellung von Slides und beim Pr?sentationsverhalten, die Sie selbst bei Ihren Vortr?gen, aber auch im Unterricht an Ihre Schülerinnen und Schüler vermitteln k?nnen.
Leitung:
Ch. Gegner M.A., Mündliche Kommunikation und Sprecherziehung
Raum:
RZ 1.04

Geschichte
P / Sek I & Sek II

Workshop 4:
Geschichtsunterricht 2.0
Inhalte:
Schon einmal mit digitalen Werkzeugen am Computer, mit Smartphone oder GPS gearbeitet? Falls nein, dann k?nnte der Workshop eine erste Begegnung mit digitalen Medien für den Geschichtsunterricht sein, die nicht nur zur Informationsentnahme – Wikipedia statt Lexikon – genutzt werden.
Leitung:
Dr. H. Wolter, Geschichte
Raum:
H 9

Deutsch
P

Workshop 5:
Filmsprachliche Mittel im Deutschunterricht der Grundschule erkunden
Inhalte:
Der Workshop vermittelt fachliche Grundlagen zu ausgew?hlten filmsprachlichen Mitteln, die bereits im Unterricht der Grundschule analysiert und reflektiert werden k?nnen. Anhand konkreter Filmbeispiele werden verschiedene methodische Umsetzungsm?glichkeiten aufgezeigt.
Leitung:
Dr. F. Pronold-Günthner, Germanistik
Raum:
PT 2.0.8

Workshop 6:
Literarisches und filmisches Lernen mit Musikvideoclips
Inhalte:
Der Workshop vermittelt literaturdidaktische und mediendidaktische Aufgabenstellungen, die geeignet sind bei Schülerinnen und Schülern transferf?hige Kompetenzen zu entwickeln.
Leitung:
Dr. M. Pissarek, Germanistik
Raum:
H 5

Workshop 7:
E-Learning in der Schule – Das Landesmedienzentrum mebis
Inhalte:
Lernen mit neuen Medien gewinnt in den Schulen immer mehr an Bedeutung und wird zunehmend durch online-basierte Medien umgesetzt. In virtuellen Klassenzimmern, die multimediale Inhalte bereitstellen, kann zeit- und ortsunabh?ngig im eigenen Lerntempo gelernt werden. Mit automatisiertem Feedback und ?bungsmaterialien in verschiedenen Schwierigkeitsgraden, die dem Schüler auf verschiedenen Lernpfaden angeboten werden, gelingt es besonders gut, Schülerinnen und Schüler individuell zu f?rdern.
Im Workshop wird das Landeszentrum Bayern ?mebis“ vorgestellt. Die Teilnehmer erhalten die M?glichkeit alle Teilangebote des Systems, wie Mediathek, Prüfungsarchiv und Lernplattform, kennenzulernen.
An fachdidaktisch aufbereiteten Beispielen wird der unterrichtliche Einsatz von virtuellen Klassenzimmern (mebis – Kurse) erl?utert. Die Teilnehmer explorieren Beispielkurse aus Sicht des Schülers und erstellen anschlie?end in der Rolle des Kursleiters erste Elemente eines Onlinekurses.
Leitung:
StD A. Wagner / OStR M. Kohl, MIB GYM Oberpfalz
Raum:
VG 09

Workshop 8:
Erstellung von Unterrichtsmaterialien mit dem ipad
Inhalte:
Das iPad als einfach zu bedienendes Multimediager?t erm?glicht Lehrkr?ften die schnelle und effektive Erstellung von innovativen Unterrichtsmaterialien. Im Rahmen dieses Workshops erhalten die Teilnehmer die M?glichkeit verschiedene Apps zu erproben und mit ihrer Hilfe z. B. Comics, interaktive Bilder, Erkl?rungsvideos und Mindmaps zu erstellen.
Leitung:
ZwRSK M. Achter, Staatliche Realschule Obertraubling
Raum:
H 8

Workshop 9:
Information Behaviour: Medien und Mündigkeit
Inhalte:
Aufkl?rung hie? einmal, mit Kant, ?der Ausgang des Menschen aus seiner selbst verschuldeten Unmündigkeit?. Mit der gegenw?rtigen Fortentwicklung der ?Netzwerkgesellschaft? droht immer deutlicher der umgekehrte Prozess einer selbst verschuldeten Gew?hnung an neuerliche Entmündigung. Der Workshop will erstens Formen dieser Entmündigung identifizieren und zweitens soll diskutiert und reflektiert werden, welche schulgerechten Gegeninitiativen ergriffen werden k?nnten.
Nach Ablauf der Anmeldefrist erhalten alle Teilnehmer Lektürematerial zur Vorbereitung auf den Workshop.
Leitung:
Prof. Dr. B. Dotzler / Dr. S. Roesler-Keilholz, Medienwissenschaft
Raum:
R 008

Workshop 10:
Informationsverarbeitung im Hirn oder auf dem Bildschirm?? – M?glichkeiten digitaler Lernumgebungen an ausgew?hlten Beispielen
Inhalte:
Spitzer & Co. warnen vor digitalen Medien. H?tten Comenius & Co ?hnlich gedacht, g?be es vielleicht immer noch keine grünen Wandtafeln, geschweige denn Interaktive Wandtafeln. Was für den einen das Ende der Kreidezeit ist, ist dem anderen ein ?arges Grauen“, gekoppelt an die im Hintergrund laufenden Einsen und Nullen der digitalen Welt. Vielleicht ist es die Angst davor, selbst die digitale Null zu sein. Der Workshop greift beispielhaft an den Medien ?INTERAKTIVE TAFEL“ und ?IPAD“ digitale Lernumgebungen auf und zeigt M?glichkeiten interaktiver, adaptiver und zeitgem??er Gestaltung von Lernumgebungen. Ort des Workshops ist die UR-KLASSE an der Grundschule Burgweinting (die Hin- und Rückfahrt wird für alle Teilnehmenden am Workshop organisiert). Das Klassenzimmer bietet die M?glichkeit über Videographie Unterricht zu beobachten, ohne im Klassenzimmer anwesend sein zu müssen. Der Unterricht wird dadurch nicht durch die Beobachtungssituation beeinflusst. Video- und Audioabnahme des Klassenzimmers digitalisieren somit auch die Lehrkraft bezüglich videogestützter Unterrichtsreflexion, Schülerbeobachtung und Feedback.
(weitere Informationen zu den UR-Klassen finden Sie hier)
Leitung:
Dr. M. Haider, Grundschulp?dagogik und -didaktik / ? ? ? ? ? ? ? S. Prock, Anglistik
Raum:
UR Klasse GS Burgweinting

Workshop 11:
Open Educational Resources – freie Lern- und Lehrmaterialien
Inhalte:
Open Educational Resources, kurz OER, sind Lerninhalte mit einer offenen Lizenz im Internet. Sie gelten als neue Art der Informationserstellung und -teilung im Bildungsbereich.
Wo und wie diese Inhalte im Netz zu finden sind, welche sich für den Einsatz im Unterricht eignen, wie eigene Inhalte zur freien Verfügung gestellt werden k?nnen und welche Lizenzen die Verwendung dieser OER regeln, sind u. a. Thema dieses Workshops.
Leitung:
BerRin S. Rumm, MIB RS Oberpfalz
Raum:
RZ 1.02

Workshop 12:
Urheberrecht – Was muss ich bei der Verwendung digitaler Lernmittel beachten?
Inhalte:
Im Rahmen des Workshops werden aktuelle Fragen des Urheberrechts im Zusammenhang mit digitalen Lehran-geboten besprochen. Insbesondere soll den Teilnehmern anhand von praktischen Beispielen vermittelt werden, wann und in welcher Form das Urheberrecht es dem Lehrer gestattet, fremde digitale Lernmittel in seinem Unterricht zu verwenden und was hierbei zu beachten ist.
Leitung:
Prof. Dr. J. Fritzsche, Jura
Raum:
H 6

Workshop 13:
Wie verhalte ich mich im Chat? / Cybermobbing – was tun?
Inhalte:
Die beiden Unterrichtsmodule sind für die Jahrgangsstufen 3 bis 5 geeignet, am besten jedoch in der 4. Jahrgansstufe einzusetzen. Die Unterrichtsmaterialien stehen unter CC- Lizenz (CC BY-SA 3.0 DE) und beinhalten jeweils eine Hinführung zum Thema, Begriffskl?rung, L?sungsm?glichkeiten, interaktive ?bungen, Filmeinsatz und weiterführende ?bungen.
Leitung:
C. Haese-Werner, MIB Regensburger Land / Grundschule Tegernheim
Raum:
PT 1.0.17B

Workshop 14:
Geogebra im Mathematikunterricht der Sekundarstufe
Inhalte:
Es werden die vielf?ltigen M?glichkeiten für den Einsatz der dynamischen Geometriesoftware Geogebra im Unterricht der Sekundarstufe vorgestellt und exemplarisch praktisch umgesetzt.
Leitung:
A. Eberl, Mathematik
Raum:
PT 1.0.17a

Workshop 15:
Der Einsatz von Tablets im naturwissenschaftlichen Unterricht der Primarstufe und der Sekundarstufe
Inhalte:
Der Workshop besch?ftigt sich im theoretischen Teil mit neuen M?glichkeiten der Unterrichtsgestaltung mit Hilfe von Tablets und den technischen Grundlagen zu deren Verwendung in der Schule (z. B. mittels Apple Configurator). Im praktischen Teil wird am Beispiel von iPads der Einsatz von Tablets im naturwissenschaftlichen Unterricht demonstriert. Die Workshopteilnehmer erproben dazu geeignete Apps (z. B. Comic life: Versuchsanleitungen gestalten, Explain everything: naturwissenschaftliche Erkl?rvideos erstellen). Erg?nzend dazu wird die Verwendung von Tablets im (naturwissenschaftlichen) Unterricht kritisch beleuchtet.
Leitung:
J. Haase / A. Sch?dl / B. Stegbauer / J. Kugler, NaturWissenschaft und Technik
Raum:
H 35

Fach / Bereich
Schulstufe

Workshop

f?cherübergreifend
P / Sek I & Sek II

Workshop 1:
Medienp?dagogik als Weiterbildung in meinem Beruf? - Medienp?dagogische Arbeitsfelder im Schulalltag
Inhalte:
Das Fach ?Medienp?dagogik“ ist u. a. neben der Beratungslehrerausbildung und ?Deutsch als Zweitsprache“ eine weitere p?dagogische Qualifikation, die laut LPO I für das Lehramt vorgesehen ist. An der Universit?t Regensburg kann dieser Studiengang in 2-3 Semestern absolviert werden und ist so organisiert, dass er auch nebenberuflich oder beispielsweise w?hrend der Elternzeit belegt werden kann.
bwin娱乐_bwin娱乐官网欢迎您@er Workshop ist als ?Miniaturstudium“ eingeteilt in einen Basismodul (am Vormittag) und ein Vertiefungsmodul (am Nachmittag). Beide k?nnen unabh?ngig voneinander ?studiert“ bzw. belegt werden.
Medienp?dagogisches Arbeiten im Schulalltag
Im Workshop-Teil 2 (am Nachmittag) geht es um den praktischen Einsatz von digitalen Medien im schulischen Alltag und um das Gespr?ch mit medial interessierten Kolleginnen und Kollegen:
- Welche digitalen Medienszenarien bringen mir in meinem???
?? Lehrberuf Erleichterung?
- Wie ist der Stand der ?digitalen Medien“ im konkreten Alltag
?? meines Kollegiums?
- Was sind Hindernisse oder Pluspunkte für den Einsatz von
?? ?mebis“?
- Welche Rolle k?nnte eine Lehrkraft als Medienp?dagoge/-in
?? innerhalb eines Kollegiums spielen?
Ein ?Bring-your-own-device“-Arrangement soll die Diskussion am Nachmittag beleben, weswegen das Mitbringen von eigenen Smartphones oder Tablets von Vorteil w?re.
Leitung:
StRin (RS) Th. Friedl-Schneider, Medienp?dagogik
Raum:
H 7

f?cherübergreifend
Sek I & Sek II

Workshop 2:
Digitale Pr?sentationsmedien: Prezi richtig im Unterricht einsetzen
Inhalte:
Im Workshop werden Grundlagen und der Umgang mit Prezi als Alternative zu PowerPoint erl?utert und direkt im Anschluss mit den Teilnehmern ausprobiert. Danach kennen Sie die wichtigsten Tipps und Tricks bei der Pr?sentationserstellung mit Prezi und k?nnen diese im Unterricht an Ihre Schülerinnen und Schüler weitergeben.
Leitung:
A. Franke M.A., Regensburger Universit?tszentrum für Lehrerbildung
Raum:
RZ 1.03

f?cherübergreifend
Sek I & Sek II

Workshop 3:
Digitale Pr?sentationsmedien: PowerPoint richtig im Unterricht einsetzen
Inhalte:
Im Workshop werden Grundlagen des Slidedesigns und der Flowgestaltung unter mediengestalterischen Grunds?tzen erl?utert und direkt mit den Teilnehmern umgesetzt. Danach kennen Sie die wichtigsten Tipps und Tricks bei der Erstellung von Slides und beim Pr?sentationsverhalten, die Sie selbst bei Ihren Vortr?gen, aber auch im Unterricht an Ihre Schülerinnen und Schüler vermitteln k?nnen.
Leitung:
Ch. Gegner M.A., Mündliche Kommunikation und Sprecherziehung
Raum:
RZ 1.04

Workshop 4:
Geschichtsunterricht 2.0
Inhalte:
Schon einmal mit digitalen Werkzeugen am Computer, mit Smartphone oder GPS gearbeitet? Falls nein, dann k?nnte der Workshop eine erste Begegnung mit digitalen Medien für den Geschichtsunterricht sein, die nicht nur zur Informationsentnahme – Wikipedia statt Lexikon – genutzt werden.
Leitung:
Dr. H. Wolter, Geschichte
Raum:
H 9

Deutsch
Sek I

Workshop 5:
Mediales Lernen mit narrativen Werbespots
Inhalte:
In diesem Workshop wird das Potenzial aktueller narrativer Werbespots für den Deutschunterricht und besonders für das mediale Lernen aufgezeigt. An exemplarisch ausgew?hlten Spots werden m?gliche Herangehensweisen zu diesem Medium vorgestellt und im Workshop auch gleich erprobt.
Leitung:
T. Scheubeck, Germanistik
Raum:
R 009

Deutsch / Mathematik
Sek I

Workshop 6:
Lernreich 2.0 – ?ben und Feedback digital
Inhalte:
Unter dem Titel ?lernreich 2.0 – ?ben und Feedback digital“ erprobten wir als Modellschule, wie sich die individuelle F?rderung und die F?higkeit zum selbstgesteuerten Lernen durch den Einsatz digitaler Medien in Mathematik und Deutsch weiter steigern l?sst. Schwerpunkte unserer Arbeit waren: Die Flexibilisierung der Unterrichtsorganisation, die Erweiterung des F?rderangebots, Entwicklung verschiedener Feedbackformen und Feedbackstrategien sowie die Erprobung digitaler, auch asynchroner Leistungserhebungen. ?lernreich 2.0“, initiiert von der Stiftung Bildungspakt Bayern, zeigt individualisierendes Lernen auf dem Weg zu einer innovativen Lehr- und Lernkultur.
Leitung:
A. Ferstl, KR, ehemals Mittelschule Parsberg, jetzt Mittelschule Berching / D. Hartig, L, Mittelschule Berching
Raum:
PT 1.0.17A

Englisch
P / Sek I & Sek II

Workshop 7:
Digital Extensive Reading / Fostering transactional speaking skills in the digital classroom
Inhalte:
In this very practical presentation, you will gain insights into a digital extensive reading project that could be carried out in primary as well as in secondary schools. We will discuss opportunities and challenges of digital reading in English classes.
Speaking for transactional purposes like giving information or obtaining goods or services is an important skill that can be trained in a digital classroom. In this workshop, you will get to know instructional scenarios that help foster this communication skill. We will use the technical facilities of the “UR-Klasse” at the Albertus-Magnus Gymnasium in Regensburg.
Leitung:
Prof. Dr. P. Kirchhoff / Dr. S. Stadler / S. Prock, Anglistik
Raum:
H 5

Workshop 8:
Eigene Lernsoftware gestalten - Einstieg in die Erstellung interaktiver Programme für den Unterricht
Inhalte:
In diesem Workshop kann das technische Basis-Know-How für die Gestaltung interaktiver und multimedialer Unterrichtselemente erworben werden:
Wie kann ich als LehrerIn virtuelle, interaktive Lerneinheiten auf einfache und effektive Weise selbst gestalten und didaktisch sinnvoll im Unterricht einsetzen?
Leitung:
L. Holzer, Lernen mit visuellen Medien
Raum:
RZ 1.02

Workshop 9:
Im Netz werken
Inhalte:
Zahlreiche Lernplattformen im Internet sind nur über pers?nliche Zug?nge nutzbar. Hinter diesen Lernplattformen stecken oftmals soziale Netzwerke, ?hnlich wie Facebook. Sich in diesen Netzen zu bewegen, kann enorme Vorteile für den Unterricht mit sich bringen, sofern Schüler und Lehrer die notwendige Kompetenz im Umgang mit diesen Netzen besitzen.
Leitung:
S. Wittmann / J. Müller, RSK i.P., Private Schulen PINDL Regensburg (GYM / RS)
Raum:
R 007

f?cherübergreifend
Sek I & Sek II

Workshop 10:
Mebis in der Praxis – Systematischer Einsatz ausgew?hlter Lernaktivit?ten
Inhalte:
In den virtuellen Klassenr?umen der Lernplattform von mebis werden Schüler aktiv. Sie arbeiten in Gruppen, bewerten sich gegenseitig und tauschen sich in Foren aus. Der Workshop erl?utert insbesondere die Lernaktivit?ten eines mebis– Kurses und untersucht dabei deren Einsatzm?glichkeiten in Hinblick auf Gruppenarbeit, die Sichtbarkeit von Arbeitsergebnissen und die M?glichkeiten dem Lernenden ein Feedback zu geben. Nach dem beispielhaften Studium von Umsetzungen verschiedener Lernszenarien, z. B. mit Abstimmung, multimedialen Lerninhalt und einer Aufgabe, erhalten die Teilnehmer selbst die M?glichkeit verschiedene Lernaktivit?ten zu testen. Abschlie?end will der Workshop zeigen, wie durch Definition von Abschlusskriterien, Aktivit?tsvoraussetzungen und Badges Schüler besonders motiviert werden k?nnen.
Für diesen Workshop sind vertiefte Kenntnisse in mebis erforderlich. Als Voraussetzung reicht auch der Besuch des einführenden Workshops ?E-Learning in der Schule“ aus.
Leitung:
StD A. Wagner / OStR M. Kohl, MIB GYM Oberpfalz
Raum:
VG 09

Kunsterziehung
Sek I & Sek II

Workshop 11:
Einsatzm?glichkeiten von Fotografie im Kunstunterricht
Inhalte:
In dem Workshop werden anhand der technischen Funktionsweise der Fotografie M?glichkeiten erarbeitet, wie Schüler in einem bewussteren Umgang mit Fotokameras gef?rdert werden k?nnen.
Leitung:
M. Weich, Kunsterziehung
Raum:
SW 07 K

Naturwissenschaften
Sek I & Sek II

Workshop 12:
M?glichkeiten der Nutzung des ipad im naturwissenschaftlichen Unterricht
Inhalte:
Das iPad er?ffnet in den Naturwissenschaften v?llig neue M?glichkeiten in der Gestaltung von Schülerexperimenten, der Individualisierung und Differenzierung sowie des kollaborativen Arbeitens von Schülerinnen und Schülern. Im Rahmen dieses Workshops führen die Teilnehmer selbstst?ndig Experimente mit dem iPad durch und erproben anhand von Unterrichtsbeispielen unterschiedliche Einsatzm?glichkeiten des Ger?ts.
Leitung:
ZwRSK M. Achter, Staatliche Realschule Obertraubling
Raum:
H 8

Workshop 13:
Vorstellen und Kennenlernen der Arduino-Plattform und Austausch über deren Anwendungsm?glichkeiten
Inhalte:
Arduino ist eine leicht zu bedienende elektronische Plattform. Mit Hilfe dieser Plattform k?nnen interaktive Objekte gesteuert oder mittels geeigneter Sensoren Messdaten erhoben und an einen Computer übertragen werden. Arduino kann als eine flexible und preisgünstige Alternative zu Messwerterfassungssystemen eingesetzt werden. Durch eine Verbindung einzelner Komponenten (Mikrocontroller, Sensoren) über Stecksysteme und eine reduzierte Programmierumgebung kann eine Vielzahl an Daten erhoben und gesammelt werden. Die Programmierung soll dabei auch von technisch weniger Versierten durchgeführt werden k?nnen. Arduino ist dabei kostengünstig, kompatibel mit allen g?ngigen Betriebssystemen, einfach in der Handhabung und umfangreich erweiterbar hinsichtlich Soft- und Hardware (Open Source). Im Rahmen des Workshops werden die einzelnen Komponenten von Arduino vorgestellt und erste einzelne Projekte realisiert; anschlie?end werden deren Anwendungsm?glichkeiten betrachtet.
Leitung:
Ch. Maurer / M. Haider, Physik
Raum:
LFL PHY 9.0.04

Sozialkunde
Sek I & Sek II

Workshop 14:
Ver?ndern die ?neuen“ Medien die Politik und den Sozialkundeunterricht?
Inhalte:
Die Bürgerinnen und Bürger nehmen politische Sachverhalte fast ausschlie?lich über die Medien wahr. Die Nutzungsgewohnheiten der Bürger und die Art der Berichterstattung der Medien beeinflussen das Bild von Politik, das in der ?ffentlichkeit entsteht. Gleichzeitig sind ?die“ Medien selbst politische Akteure, die in das politische Geschehen eingreifen.
Welche Chancen und Probleme sich für die Bürger und die politischen Akteure ergeben, wenn ?neue“ Medien auftauchen, deren Inhalte weitgehend durch die Nutzer selbst gestaltet werden, soll im ersten Teil des Workshops diskutiert werden. ?ber welche Kompetenzen sollten die Bürger verfügen, um mit diesen Medien sinnvoll umgehen zu k?nnen? Was kann der Sozialkundeunterricht zur Ausbildung einer solchen Medienkompetenz beitragen?
Im zweiten Teil des Workshops werden ?neue“ Medien und der methodische Umgang mit diesen Medien vorgestellt, mit denen sich wichtige Medienfunktionen im Sozialkunde- Unterricht realisieren lassen: sich informieren, recherchieren, kommunizieren, kooperieren und Arbeitsergebnisse pr?sentieren.
Leitung:
Dr. P. Herdegen, Sozialkunde / Arbeitslehre
Raum:
R 008

Wirtschaft & Beruf
Sek I

Workshop 15:
Handlungsorientierter Einsatz von ?neuen Medien“ im Fach AWT
Inhalte:
Die TN erhalten konkrete Hinweise und Vorschl?ge zur handlungsorientierten Umsetzung von Lehrplaninhalten unter Einbeziehung medialer Angebote.
Leitung:
G. Griese-Heindl, Sozialkunde / Arbeitslehre
Raum:
R 006