Krea://

Krea:// nutzt die digitale Plattform, um Expert:innen aus Wissenschaft und Praxis in einen Dialog sowie einen partnerschaftlichen Austausch zu bringen und gemeinsam Wissen zu schaffen. Viele herk?mmliche Formate zur F?rderung evidenzbasierter Bildungspraxis implizieren, dass sich die Wissenschaft als Senderin von Wissen und die Bildungspraxis als Empf?ngerin verstehen, obwohl es sich bei Wissenschaft und Praxis nicht um hierarchisch untergeordnete Systeme, sondern um eigenst?ndige Systeme mit unterschiedlichen Funktionsprinzipien handelt, in denen nach jeweils eigenen Rationalit?tskriterien gedacht, bewertet und gehandelt wird. Im Rahmen von Krea:// geht es deshalb um die Entwicklung eines neuartigen Formats zur F?rderung evidenzbasierter Bildungspraxis in Form einer digitalen Kommunikationsplattform, die einen partnerschaftlichen Austausch von Wissenschaft und Praxis erm?glicht.

In begleitenden Seminaren sollen Studierende, angeleitet durch Expert:innen, Fragen und Probleme der Praxis, welche auf der Plattform von praktizierenden Lehrkr?ften thematisiert werden, evidenzbasiert aufarbeiten und in dialogischer Form mit den Lehrkr?ften handlungsorientiert beantworten. Damit wird eine Schnittstelle zwischen der ersten und dritten Phase der Lehrkr?ftebildung geschaffen, die nachhaltig über die Projektphase hinaus den Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis verbessert. Die Prozesse werden dokumentiert, evaluiert und in ein Rahmenmodell zum Theorie-Praxis-Austausch überführt.

Ziele der Ma?nahmen

Krea:// zielt darauf, mittels einer digitalen Kommunikationsplattform einen Raum zu schaffen, der einen partnerschaftlichen Austausch von Wissenschaft und Praxis erm?glicht und zu thematischen Diskursen anregt, sodass beide Seiten von den jeweils unterschiedlichen Erfahrungen und Handlungslogiken des anderen profitieren und lernen k?nnen.

Durch begleitende Seminare soll eine weitere Verzahnung der ersten und dritten Phase der Lehrkraftbildung entstehen, um nachhaltig den Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis zu verbessern.

Interview

Krea:// im Gespr?ch

Prof. Dr. Christof Kuhbandner und Nils Bloom über ihre Motive, dem Theorie-Praxis-Problem zu begegnen und über Chancen, verschiedene Phasen der Lehramtsausbildung miteinander zu verknüpfen.

Leitung:

• Prof. Dr. Christof Kuhbandner (Lehrstuhl für P?dagogische Psychologie)

Weitere Mitarbeitende:

• Dr. Julia Sophie Haager (Akademische R?tin P?dagogische Psychologie)
• Nils Bloom (wiss. Mitarbeiter P?dagogische Psychologie)

Kontakt:

• Nils Bloom (wiss. Mitarbeiter P?dagogische Psychologie)

L-DUR wird im Rahmen der gemeinsamen "Qualit?tsoffensive Lehrerbildung" von Bund und L?ndern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) gef?rdert. (FKZ: 01JA2010)