Aktuelles
Hinweis zur mündlichen Staatsexamensprüfung SSE
Studierende, die bei Herrn B?hme geprüft werden, melden sich bitte hier im GRIPS-Kurs an, um ihre Gliederung und ihren Schwerpunktzettel einzureichen.
Hinweis zu Zulassungsarbeiten
Studierende, die an einer Zulassungsarbeit unter der Betreuung von Herrn B?hme interessiert sind, k?nnen sich hier über Formalia und m?gliche Themen informieren.
Profil
Akademischer Werdegang
| seit 10/2024 | Akademischer Rat auf Zeit an der Universit?t Regensburg, Lehrstuhl für Grundschulp?dagogik und -didaktik (Schwerpunkt Diversit?t) unter der Leitung von Prof.'in Munser-Kiefer |
| 08/2024 | Abschluss der Promotion zum Dr. phil. (summa cum laude) Titel der Dissertation: Digitales Rechtschreiben in der Grundschule. Eine Untersuchung zu Rechtschreibkorpora, digitalem Rechtschreibverhalten und maschineller Fehlerklassifikation (Gutachter*innen: Prof.'in Meike Munser-Kiefer, Prof. Sven Hilbert, Prof.'in Sanna Pohlmann-Rother) |
| 06/2019 | Erwerb des Zertifikats "Hochschullehre der Bayerischen Universit?ten" |
| 10/2017- 09/2024 | Wissenschaftlicher Mitarbeiter (in Vollzeit) an der Universit?t Regensburg, Lehrstuhl für Grundschulp?dagogik und -didaktik (Schwerpunkt Diversit?t) [ehemals Professur für P?dagogik (Grundschulp?dagogik)] unter der Leitung von Prof.'in Munser-Kiefer |
| 01/2017-07/2017 | Referendariat im Regierungspr?sidium Freiburg i.Br. |
| 10/2014-10/2016 | Studentische Hilfskraft am Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung der Eberhard Karls Universit?t Tübingen im Bereich Schriftspracherwerbsforschung |
| 10/2011-10/2016 | Lehramtsstudium Sozialp?dagogik/P?dagogik und Spanische Philologie für das h?here Lehramt an beruflichen Schulen an der Eberhard Karls Universit?t Tübingen |
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Funktionen, Mitwirkung in AGs und der akademischen Selbstverwaltung
| seit 09/2024 | Mitglied der AG Internationalisierung der?der Konferenz für Grundschulp?dagogik und -didaktik an bayerischen Universit?ten |
| 11/2023-07/2024 | Mitglied der AG "Evaluation des Teilstudiengangs Grundschulp?dagogik und -didaktik" |
| 2023 | Mitglied der Berufungskommission der W3-Professur für Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) |
| 2022 | Hauptverantwortliche Organisation der Nachwuchstagung im Rahmen der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und P?dagogik der Primarstufe |
| 2021 | Mitverantwortliche Organisation der Tagung "Schule und Unterricht in der Migrationsgesellschaft" |
| 2020 | Mitverantwortliche Organisation des Symposiums "International Perspective on Teaching and Learning Online in Higher Education" |
| seit 05/2019 | Mitglied in der AG Digitalisierung des Regensburger Universit?tszentrums für Lehrerbildung (RUL) |
| 04/2019-08/2022 | Mitarbeit im Projekt "Digitaler Campus" an der Universit?t Regensburg |
| seit 12/2018 | Mitglied des Ausschusses zur Durchführung der Hochschulwahlen an der Universit?t Regensburg |
| seit 10/2017 | Aufbau und Betreuung der Diagnose-F?rder-Werkstatt des Fachbereichs Grundschulp?dagogik an der Universit?t Regensburg |
T?tigkeiten als Gutachter
| Computers and Education: Artificial Intelligence |
| DGfE-Kommission Grundschulforschung und P?dagogik der Primarstufe |
| Learning Environments Research |
| MedienP?dagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung |
| Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ) |
Mitgliedschaften
| seit 10/2024 | Mitglied des Symposion Deutschdidaktik?(SDD) |
| seit 10/2021 | Grundschulverband |
| seit 07/2018 | Deutsche Gesellschaft für Bildungsforschung (GEBF) |
| seit 06/2018 | Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
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Auslandsaufenthalte
| 05/2024 | Forschungsaufenthalt an der Vrije Universiteit Brussel (Belgien) |
| 09/2023-11/2023 | Forschungsaufenthalt an der Griffith University Brisbane (Australien) |
| 09/2022-11/2022 | Forschungsaufenthalt an der Griffith University Brisbane (Australien) |
| 02/2020-04/2020 | Forschungsaufenthalt an der Griffith University Brisbane (Australien) |
| 10/2019 | Lehraufenthalt an der Universit?t Stockholm (Schweden) |
| 03/2014-07/2014 | Studienaufenthalt an der Deutschen Schule Humboldt in Puebla (Mexiko) |
| 07/2010-07/2011 | Entwicklungspolitischer Freiwilligendienst in der Fundación Sembrando Esperanza in El Alto (Bolivien) |
F?rderungen und Preise
| 2022 | Posterpreis im Rahmen der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und P?dagogik der Primarstufe an der Universit?t Regensburg (Poster abrufbar unter:?https://osf.io/z8scw/; für weitere Informationen siehe hier) |
| 2022 | F?rderung der Nachwuchstagung?im Rahmen der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und P?dagogik der Primarstufe durch die Selbach-Umwelt-Stiftung |
| 2022 | F?rderung der Lehrveranstaltung "Teacher competencies in the digital world" im Rahmen des Anreizsystems der Ressorts Internationalisierung und Studium & Lehre der Regensburger Universit?tsleitung |
| 2021-2023 | Mobilit?tsf?rderung durch den Deutschen Akademischen Austauschdienst (DAAD) zur Durchführung eines Projektes an der Griffith University Brisbane (Australien) in den Jahren 2021,?2022 und 2023 (Mitwirkung an der Beantragung und Durchführung) |
| 2020 | F?rderung der Lehrveranstaltung "Digital gestützte Diagnose und F?rderung im Schriftspracherwerb" im Rahmen des Concours-Verfahrens des Regensburger Universit?tszentrums für Lehrerbildung (RUL); für weitere Informationen siehe hier |
| 2020 | Projektf?rderung durch das Programm UR Fellows der Universit?t Regensburg (Mitwirkung an der Beantragung und Durchführung) |
| 2019 | Mobilit?tsf?rderung durch die Europ?ische Union im Rahmen des Programms ERASMUS+ zur Durchführung eines Lehraufenthalts an der Universit?t Stockholm (Schweden) |
| 2014 | Mobilit?tsf?rderung durch den DAAD zur Durchführung eines Studienaufenthalts an der Deutschen Schule Humboldt in Puebla (Mexiko) |
| 2010-2011 | Mobilit?tsf?rderung durch das Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ) zur Durchführung eines entwicklungspolitischen Freiwilligendienstes in El Alto (Bolivien) |
Forschung
Schwerpunkte
- Diagnose und F?rderung im Bereich des Schriftspracherwerbs unter besonderer Berücksichtigung der Rechtschreibdidaktik
- Digitale Technologien zur Lernunterstützung unter besonderer Berücksichtigung von KI-Anwendungen
- Inklusiver Umgang mit Diversit?t
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Aktuelle Projekte
- WRITE - Wissenschaftliches Schreiben im interdisziplin?ren Team (gef?rdert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung; weitere Informationen auf der Projekthomepage)
- talidu – Talente individuell unterstützen (gef?rdert vom Bundesministerium für Wirtschaft und Klimaschutz, BMWK)
- Effective Use of Highly Innovative Adaptive Learning Literacy Programs in the Classroom - interdisziplin?re Kooperation mit der Griffith University Brisbane, Australien (gef?rdert vom Deutschen Akademischen Austauschdienst, DAAD)
- KAKUDA -?Kognitive Aktivierung und konstruktive Unterstützung mit digitalen, adaptiven Angeboten (weitere Informationen auf der Projekthomepage)
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Abgeschlossene Projekte
- L-DUR - Lehrkr?ftebildung Digital an der Universit?t Regensburg, Ma?nahme: SSE - Schriftspracherwerbsdiagnostik optimiert und effektiviert erlernen (gef?rdert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung; weitere Informationen auf der Projekthomepage)
- UFO - Untersuchung zur F?rderung der Orthografie: Mikroprozesse der Rechtschreibentwicklung digital ergründen
Publikationen
*teilen sich die Erstautorenschaft / contributed equally to the corresponding work
Beitr?ge in Vorbereitung
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B?hme, R. (im Druck). Digitales Rechtschreiben in der Grundschule – Eine Untersuchung zu Rechtschreibkorpora, digitalem Rechtschreibverhalten und maschineller Fehlerklassifikation. Wiesbaden: Springer.?ISBN: 978-3-658-46430-1
-
Munser-Kiefer, M., B?hme, R. & Hilbert, S. (angenommen). KI-basiertes adaptives Lernen mit digitalen Medien im Schriftspracherwerb. Mit der App talidu das Richtigschreiben lernen.
Beitr?ge in Zeitschriften (mit Peer Review)
2024
-
B?hme, R.*, Coors, S.*, Oster, P., Munser-Kiefer, M. & Hilbert, S. (2024). Machine Learning for Spelling Acquisition. How Accurate is the Prediction of Specific Spelling Errors in German Primary School Students? Computers and Education: Artificial Intelligence.
https://doi.org/10.1016/j.caeai.2024.100233?(Open Access)
2023
-
B?hme, R.*, Brühl, D.*, Reisemann, K., Munser-Kiefer, M. & Hilbert, S. (2023). Auf- und Ausbau von Kompetenzen zur digital gestützten Diagnose und F?rderung im schriftsprachlichen Anfangsunterricht. Ein phasenübergreifendes Seminarkonzept für (angehende) Grundschullehrkr?fte. Herausforderung Lehrer*innenbildung –?Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion 6(2), 31–48.?https://doi.org/10.11576/hlz-6247?(Open Access)
-
B?hme, R. & Berendes, K. (2023). Phonembewusstheit von angehenden Grundschullehrkr?ften: Wie gut sind sie auf dem schriftsprachlichen Anfangsunterricht vorbereitet? Zeitschrift für Grundschulforschung 16, 3–19
https://doi.org/10.1007/s42278-022-00162-x?(Open Access)
siehe auch die englischsprachige Parallelversion:
B?hme, R., Berendes, K., & Heinrichs, D. H. (2023).?Phoneme awareness of prospective primary school teachers: How well are they prepared for early literacy instruction? EdArXiv?https://doi.org/10.35542/osf.io/tcb5y?(Open Access)
2021
-
Berendes, K.*, Wagner, W.* &?B?hme, R.?(2021). Phonembewusstheit nach schriftsprachlichem Input - Entwicklung eines Instruments für angehende Primarschullehrkr?fte. Diagnostica, 67(3), 149–160. https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000272?(Open Access)
siehe auch:?Pressemitteilung
2020
-
B?hme, R. & Munser-Kiefer, M. (2020). Lernunterstützung mit digitalen Unterrichtsmaterialien. Interdisziplin?re Erkenntnisse und Entwicklungsperspektiven. Zeitschrift MedienP?dagogik 17 (Jahrbuch Medienp?dagogik), 427-454. https://doi.org/10.21240/mpaed/jb17/2020.05.17.X?(Open Access)
- B?hme, R., Munser-Kiefer, M. & Prestridge, S. (2020). Lernunterstützung mit digitalen Medien in der Grundschule - Theorie und Empirie zur Wirkweise zentraler Funktionen und Gestaltungsmerkmale. Einführungsbeitrag. Zeitschrift für Grundschulforschung, 13(1), 1-14. https://doi.org/10.1007/s42278-019-00066-3?(Open Access)
Sammelb?nde
- Haider, M., B?hme, R., Gebauer, S., G??inger, C., Munser-Kiefer, M. & Rank, A. (Hrsg.). (2023). Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Klinkhardt. https://doi.org/10.35468/6035?(Open Access).
Beitr?ge in Sammelb?nden (?mit und ?ohne Peer Review)
2024
-
?Munser-Kiefer, M., B?hme, R. & Prestridge, S. (2024). Distanzunterricht. In M. G?tz, A. Hartinger, F. Heinzel, J. Kahlert, S. Miller & U. Sandfuchs (Hrsg.),?Handbuch Grundschulp?dagogik und Grundschuldidaktik (S. 106-110). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.?https://www.utb.de/doi/book/10.36198/9783838588360
2021
-
?Munser-Kiefer, M., Mehlich, A. & B?hme, R. (2021). Unterricht in inklusiven Klassen.?In A. Rank, A. Frey & M. Munser-Kiefer (Hrsg.), Professionalisierung für ein inklusives Schulsystem. Ein Handbuch für die LehrerInnenbildung?(S. 71–116). Bad Heilbrunn: Klinkhardt. https://www.utb.de/doi/book/10.36198/9783838555652
Tests
- Berendes, K., Wagner, W. & B?hme, R. (2021). TEPP - Test zur Erfassung der Phonembewusstheit von Primarschullehrkr?ften. Stuttgart: BWB-Bildungsverlag.
Konferenzbeitr?ge
2024
-
Howard, S. K., B?hme, R., Hauck, J., Neubauer, C. & Tondeur, J. (2024, November). Creating Opportunities for Artificial Intelligence in Higher Education – A Review of Qualitative Evidence. Vortrag auf der Abschlussveranstaltung zum WRITE-Projekt, Regensburg.
-
B?hme, R., Munser-Kiefer, M. & Hilbert, S. (2024, September).?Rechtschreiberwerb in der digitalen Welt.?Disziplinübergreifende Erforschung grundlegender Kompetenzen.?Vortrag auf der 32. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und P?dagogik der Primarstufe der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Saarbrücken.
-
B?hme, R. & Munser-Kiefer, M. (2024, Juni). KI-gestütztes adaptives Lernen im Schriftspracherwerb am Beispiel talidu. Vortrag bei der Regierung der Oberpfalz, Neumarkt.
2023
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Brühl, D., Reisemann, K., B?hme, R., Munser-Kiefer, M. & Hilbert, S. (2023, Juli). Mit der App?talidu??Richtig Schreiben“ unterrichten –?Grundschulkinder KI-gestützt und dateninformiert individuell f?rdern. Workshop im Rahmen der Abschlusstagung der QLB-Projekte an der Universit?t Regensburg, Regensburg.?
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B?hme, R. & Berendes, K. (2023, Juni). Phonembewusstheit von angehenden Grundschullehrkr?ften: Wie gut sind sie auf dem schriftsprachlichen Anfangsunterricht vorbereitet? Vortrag im Rahmen des 51. Kongresses des Deutschen Bundesverbands für Logop?die (dbl), Erlangen. https://www.doi.org/10.17605/osf.io/fbv86?(Open Access)
2022
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B?hme, R., Coors, S., Oster, P., Munser-Kiefer, M. & Hilbert, S. (2022, September). Machine Learning (ML) for Spelling Acquisition. How Accurate is the Prediction of Specific Spelling Errors in German Primary School Students? Posterpr?sentation auf der 30. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und P?dagogik der Primarstufe der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Regensburg.?https://www.doi.org/10.17605/osf.io/z8scw?(Open Access)
2021
-
B?hme, R. (2021, September). Digitale Rechtschreibphasen im Grundschulunterricht. Eine Untersuchung zu digital realisierten Wortschreibungen, maschineller Fehlervorhersage und elaborierter Feedbackgabe. Vortrag im Rahmen der?Nachwuchstagung der 29. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und P?dagogik der Primarstufe der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Osnabrück.
2020
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B?hme, R., Munser-Kiefer, M., Coors, S., Hilbert, S. & Oster, P. (2020, September). Digitalbasierte Analyse von Mikroprozessen der orthografischen Entwicklung von Erst- und Zweitkl?ssler*innen. Vortrag angenommen für die Jahrestagung der DGfE-Sektion Schulp?dagogik, Osnabrück (Beitrag angenommen, Tagung entfallen).
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B?hme, R., Munser-Kiefer, M., Coors, S., Hilbert, S. & Oster, P. (2020, M?rz). Digitalbasierte Untersuchung von Mikroprozessen in der Rechtschreibentwicklung von Erst- und Zweitkl?ssler*innen. Vortrag angenommen für die 8. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Potsdam (Beitrag angenommen, Tagung entfallen).
2019
-
B?hme, R.?& Munser-Kiefer, M. (2019, September).?Lernunterstützung mit digitalen Medien in der Schule. Vortrag auf der Herbsttagung der Sektion Medienp?dagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Zürich, Schweiz.
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B?hme, R. (2019, September). UFO – Untersuchung zur F?rderung der Orthografie: Mikroprozesse der Rechtschreibentwicklung digital ergründen. Vortrag im Rahmen der?Nachwuchstagung der 28. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und P?dagogik der Primarstufe der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Erfurt.
2018
-
B?hme, R. (2018, September). Entwicklung eines Instruments zur digitalen Diagnose und F?rderung der Rechtschreibentwicklung. Vortrag im Rahmen der?Nachwuchstagung der 27. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und P?dagogik der Primarstufe der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Frankfurt a. M.
-
Berendes, K., B?hme, R. & Wagner, W. (2018, Februar). Prozedurales Fachwissen von angehendes Primarschullehrkr?ften: Entwicklung eines Instruments zur Erfassung der phonologischen Bewusstheit. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Basel, Schweiz.
Fortbildungen
2024
- B?hme, R. & Munser-Kiefer, M. (2024, Juni). Differenzierung im Deutschunterricht mit KI-gestützten Tools einfacher gemacht – die App talidu als Beispiel.
- B?hme, R. & Munser-Kiefer, M. (2024, Mai). Differenzierung im Deutschunterricht mit KI-gestützten Tools einfacher gemacht – die App talidu als Beispiel.
Eingeladene Vortr?ge
- Munser-Kiefer, M., Heinrichs, D. H., B?hme, R., Prestridge, S. & Exley, B. (2023, Oktober). Machine Learning-supported Literacy Acquisition. An Example of Collaborating Internationally and Interdisciplinary. Vortrag am Griffith Institute for Educational Research (GIER) der Griffith University, Brisbane, Australien.
- B?hme, R. (2019, Oktober). The Motivational- and Cognitive-Psycological Impact of Digital Media in the Classroom. Vortrag am Department of Language Education der Universit?t Stockholm, Stockholm, Schweden.
Sonstige Beitr?ge
- Berendes, K., Wagner, W. & B?hme, R. (16.11.2021). Wie die Sprachkompetenz von Lehrkr?ften Kindern hilft, Schreiben zu lernen. Bildungsblog LEAD.schule:?https://lead.schule/blog/wie-die-sprachkompetenz-von-lehrkraeften-kindern-dabei-hilft-schreiben-zu-lernen/
- B?hme, R. (2019). App zur Diagnose und F?rderung der Rechtschreibung. In dialogUS - PUR Jahresbericht 2018/2019 des Regensburger Universit?tszentrums für Lehrerbildung (S. 57-59).?/assets/rul/de/arbeitsschwerpunkte/schulnetzwerk/schulnetzwerk-dialogus/Jahresberichte/Jahresbericht_web_18_19.pdf
Lehre
Veranstaltungen im Wintersemester 2024/25
| Vst.-Nr.? | Veranstaltungen? | |
| 32422,? PG 1 | Entwicklungsorientierte Diagnose und F?rderung im SSE | |
| 32422,? PG 8 | Vom Laut zum Text | |
| 32423,? PG 7 | Digitalit?t im Schriftspracherwerb | |
| 32403 PG 1 | ?Migration and Pedagogy | |
| 32403 PG 18, 19 | Schulsystemvergleich Australien |
