Digitale Lehre und OER

Playlisten mit externen Videos und Videos des Lehrstuhls:

• Wissenschaftliche Vortr?ge zur Inklusion. bwin娱乐_bwin娱乐官网欢迎您@e Playliste beinhaltet Vortr?ge von anderen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern zum Thema schulische?Inklusion und damit zusammenh?ngenden Inhalten
• Grundlagen der inklusiven P?dagogik und empirischen Sonderp?dagogik. bwin娱乐_bwin娱乐官网欢迎您@e Playliste wird mit Videos von David Scheer und Markus Gebhardt zu einführenden Inhalten in das Studium der Sonderp?dagogik gestaltet.

Foliens?tze

• Folien zu den Videos 1-7(Schulische Inklusion bis Lernverlaufsdiagnostik) von Markus Gebhardt
• Folien zu den Videos 8 - 27 von Markus Gebhardt
• Folien zum Wissenschaftlichen Arbeiten I (Zielgruppe Erstes Semester Lehramt Sonderp?dagogik, Schwerpunkt Lernen)

Einführungswerk in den sonderp?dagogischen Schwerpunkt Lernen

Der sonderp?dagogische F?rder- und/oder Unterstützungsbedarf im Schwerpunkt Lernen ist ein schulisches Konstrukt, um einzelnen Kindern spezifische Hilfe oder mehr Ressourcen zukommen zu lassen. Das Lehrbuch stellt die Geschichte, die Konzepte, m?gliche Ursachen und die Diagnostik der P?dagogik im sonderp?dagogischen Schwerpunkt Lernen vor. Hierbei wird vorwiegend eine sozial-systemische Sichtweise der kindzentrierten individuell-medizinischen Sichtweise von Behinderung gegenübergestellt. Dabei wird ein umfassender Einblick von der Entstehung der ersten Hilfsschulen über den Ausbau des F?rderschulsystems bis zu den ersten Konzepten von gemeinsamem Unterricht gegeben und auf vertiefende Quellen verwiesen. Das Lehrbuch stellt die verschiedenen Konzepte von Behinderung und Lernbehinderung aus unterschiedlichen Sichtweisen vor. Das Buch beschreibt die Begriffe und Studienlage zu den Themen Integration und Inklusion, erl?utert verschiedene Finanzierungsformen und gibt einen Einblick in mehrstufige F?rderverfahren. In den letzten Kapiteln werden die Begriffe Evidenz, Open Science, Leichte Sprache, Universal Design und assistive Technologien vorgestellt.?? ?
bwin娱乐_bwin娱乐官网欢迎您@es Buch dient als Einführungswerk für den Bereich inklusive P?dagogik im sonderp?dagogischen Schwerpunkt Lernen. Es ist als ver?nderbares Werk mit Open Access angelegt und dient als Grundlage und Basiswissen für das Lehramt Sonderp?dagogik

Download:

• Version 0.1 April 2021
• Version 0.2 Oktober 2021
• Version 0.3 April 2022
• Version 0.4 M?rz 2023
• Version 0.5 Juli 2023

Zitierung:

Gebhardt, M. (2021). Inklusiv- und sonderp?dagogische P?dagogik im Schwerpunkt Lernen. Eine Einführung. Universit?t Regensburg.

Fallbuch zum sonderp?dagogischen Schwerpunkt Lernen. Praxisbeispiele in Inklusion und F?rderschule in Bayern

Das Fallbuch zum sonderp?dagogischen Schwerpunkt Lernen stellt exemplarisch Fallbeispiele von Kindern und Jugendlichen mit Lernschwierigkeiten in verschiedenen schulischen Kontexten dar. Studierende der Sonderp?dagogik k?nnen mittels der Fallbeschreibungen komplexe Problemlagen und die Entstehung von Lernschwierigkeiten nachvollziehen. Durch realistische, aber fiktive Beispiele aus der Praxis wird ein Einblick in die vielf?ltigen Bedingungs- und Einflussfaktoren auf den Lernprozess gegeben. Im ersten Teil des Buches wird in die verschiedenen Organisationsformen, Finanzierungsformen und die Unterstützungssysteme in Bayern eingeführt und die schulischen ?berg?nge sowie Abschlüsse werden beschrieben. Im zweiten Teil sind die einzelnen Fallbeispiele geordnet nach den Feldern h?usliches Umfeld, Kindergarten & Primarbereich, Sekundarstufe & berufliche Schule sowie extreme Problemlagen dargestellt und mit Arbeitsauftr?gen ausgestaltet.
Das Fallbuch ist als ver?nderbares Werk mit Open Access angelegt und dient als Grundlage für Kasuistik-Seminare an der Universit?t Regensburg. Es richtet sich an Studierende der Sonderp?dagogik, vor allem des Studiengangs ?P?dagogik im sonderp?dagogischen Schwerpunkt Lernen“.

Download:

• Version 0.1 Juni 2021
• Version 0.2 April 2023

Download Einzelfallraster Diagnostik:

• Version 0.1

Zusammenfassung:

P?dagogische Diagnostik ist eine Erkenntnisbemühung für die Grundlage von p?dagogischen Entscheidungen. Im Alltag von Bildungseinrichtungen werden Leistungen und Kompetenzen implizit oder explizit bewertet. Immer dann findet auch p?dagogische Diagnostik als mehr oder weniger nachvollziehbare und dokumentierbare Handlung statt mit dem Ziel, p?dagogische Ma?nahmen auszuw?hlen, zu begleiten und zu beobachten. bwin娱乐_bwin娱乐官网欢迎您@es Buch richtet sich an alle Personen in Bildungseinrichtungen und insbesondere an Studierende des Lehramts, der Sonderp?dagogik und Schulpsychologie. Das Buch ist als Einführungsbuch angelegt und stellt die Grundbegriffe und Konzepte von Diagnostik in Bildungseinrichtungen vor. Hierbei werden die verschiedenen Formen von Tests sowie die Grundlagen des Messens kurz skizziert und die p?dagogische Diagnostik von Lernschwierigkeiten dargestellt.

Download:

Version 0.1 Mai 2023

Version 0.2 Juli 2023

Zitierung:

Gebhardt, M. (2023). P?dagogische Diagnostik. Leistung, Kompetenz und Entwicklung
messen, bewerten und interpretieren für individuelle F?rderung. Universit?t
Regensburg

Handbuch der sonderp?dagogischen Diagnostik

Das Handbuch gibt einen ?berblick über die sonderp?dagogische Diagnostik, indem durch eine breit aufgestellte Autor*innenschaft vielf?ltiger Ausrichtung unterschiedliche Ansichten über verschiedene sonderp?dagogische Schwerpunkte geboten werden. Da man selbst als Autor oder Autorin meist nur einen eingegrenzten Blick und damit einhergehend spezifische Handlungsweisen vertreten kann, haben wir ein Werk mit verschiedenen Beitr?gen herausgegeben, um m?glichst viele diverse Sichtweisen zum Thema sonderp?dagogische Diagnostik zu pr?sentieren.

Gebhardt, Markus und Scheer, David und Schurig, Michael, eds. (2022) Handbuch der sonderp?dagogischen Diagnostik. Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und F?rderplanung. Version 1.0. Regensburger Beitr?ge zur Inklusions- und Sonderp?dagogik, 4. Universit?t Regensburg.

bwin娱乐_bwin娱乐官网欢迎您@es Skript richtet sich an Studierende des Lehramts und der Sonderp?dagogik. Es führt in das wissenschaftliche Arbeiten und Schreiben ein und stellt verschiedene Formen von Abschlussarbeiten vor. Das Buch ist als Leitfaden für das wissenschaftliche Schreiben im Rahmen des universit?ren Studiums gedacht. Es führt Studierende anwendungsnah durch den Schreibprozess, beginnend bei der Formulierung von Forschungsfragen über Recherchen und korrekte Schreib- und Zitierstile bis hin zu digitalen Unterstützungstools und Formalia für Texttypen im Rahmen des Studiums.

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Version 0.1 (Juli 2023)