Aktuelles

Dr. Ulrike Brok neu im Lehrstuhl-Team [23.09.2024]

Seit September bereichert Dr. Ulrike Brok das Team des Lehrstuhls. Sie ist promovierte Psychologin und war nach einer freiberuflichen T?tigkeit als Personalentwicklerin und Lehrbeauftragte als Forschungsreferentin für die Bayerische IHK t?tig. In den letzten Jahren arbeitete sie an der Katholischen Universit?t Eichst?tt-Ingolstadt als Koordinatorin für den Bereich Weiterbildung und Teamleitung für Bildungsinnovation im Projekt "MenschINBewegung". Hier hat sie auch ihren Nachhaltigkeitsschwerpunkt und ihre Expertise in innovativen Formaten der Hochschulbildung aufgebaut. Wir freuen uns auf die Zusammenarbeit.

Dr. Johanna Weselek startet als Akademische R?tin im Team [17.09.2024]

Seit September ist Johanna Weselek Teil des BNE-Teams. Sie hat mit einer Arbeit zu "Bildung für nachhaltige Entwicklung zwischen politischer Erwartung und schulischer Praxis: Eine bildungs- und umweltsoziologische Analyse" an der P?dagogischen Hochschule Heidelberg promoviert. Neben ihrer BNE-bezogenen Projektt?tigkeit an der PH Heidelberg hatte sie Lehrauftr?ge an der Goethe Universit?t Frankfurt und der Ruprecht-Karls-Universit?t Heidelberg. Zuletzt war sie Guest Lecturer an der Uni Augsburg im internationalen Doktorand*innen-Kolleg Um(welt)Denken. Ihr Forschungsschwerpunkt ist kritische Bildung für nachhaltige Entwicklung, in Verbindung mit bildungssoziologischen und umweltsoziologischen Perspektiven. Wir freuen uns auf die Zusammenarbeit.

Jack Mezirow Preis auf der Internationalen Konferenz für Transformatives Lernen gewonnen [11.09.2024]

Gemeinsam mit ihren Ko-Autorinnen Ruth F?rster, Ana?s S?gesser und & Skyller Walkes hat Mandy Singer-Brodowski den Jack Mezirow Living Theory of Transformative Learning Award gewonnen. Der internationale Preis wird alle zwei Jahre im Rahmen der International Transformative Learning Conference?ergeben. In diesem Jahr findet die Konferenz von 11. bis 13. September in Siena, Italien statt. Das dort eingereichte Paper How to provide Safe (Enough) Spaces for Transformative Learning to Support Courageous and Decolonial Practices Towards Climate Justice wurde von der Jury als dasjenige ausgew?hlt, das zur Theorieentwicklung im Forschungsfeld besonders beitr?gt bzw. die Theorieentwicklung auch herausfordert.

ITLC 2024

Prof. Dr. Mandy Singer-Brodowski (links) mit ihren Co-Autorinnen bei der?Verleihung des?Jack Mezirow Living Theory of Transformative Learning Award. ? ITLC 2024

Neuer Sammelband zu BNE in der Kindheitsp?dagogik?[10.09.24]

Im September erscheint ein Sammelband zu "Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Kindheitsp?dagogik" von Sebastian Rost, Bianca Bloch, Anna-Katharina Kaiser und Ina Kraul im Beltz-Verlag. Der Band enth?lt theoretische Beitr?ge, konzeptionelle ?berlegungen sowie empirische Studien. Mandy Singer-Brodowski hat für den Sammelband ein Nachwort verfasst.

Re-Thinking Education - Keynote zu Demokratiebildung, Partizipation und BNE auf Abschlusstagung des Projekts der Ruhr-Universit?t Bochum [09.09.2024]

Am 09.09.2024 findet die Abschlusstagung des Projektes "Re-Thinking Education: Unterwegs zur Schule von morgen"?der Professional School of Education der Ruhr-Universit?t Bochum und des Vereins Kreidestaub e.V. statt. ?In dem Projekt haben Lehramtsstudierende internationale Partnerschulen besucht, um innovative Formate von BNE kennenzulernen. Auch haben sie Praxisphasen an deutschen Hochschulen absolviert. Auf der Abschlusstagung des Projektes?h?lt Mandy Singer-Brodowski die Keynote "Zum Potential studentischer Partizipation am Beispiel von Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung".

Neuer Mitarbeiter gestartet?[04.09.24]

Seit dem 01.09. ist Jonas Schmitt (Team) am Lehrstuhl BNE. Er arbeitet in dem Projekt zur Kultur der Nachhaltigkeit an Hochschulen (KuNaH). Wir freuen uns auf die Zusammenarbeit.?

Neues Projekt zu Lehrkr?ftebildung für nachhaltige Entwicklung bewilligt. [08.08.24]

Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) hat am Lehrstuhl ein Projekt für ein systematisches Review zur deutschsprachigen Literatur über Lehrkr?ftebildung für nachhaltige Entwicklung bewilligt. In einem Kreis renommierter Expert*innen werden in diesem Projekt die zentralen Publikationen zu dem Forschungsfeld gesichtet und aufbereitet. Die gemeinsame Auswertung soll sowohl der Identifikation von Forschungsdesiderata im Feld dienen als auch Praxisempfehlungen generieren lassen.?

Assistenz zu Anfang August gestartet [07.08.2024]

Seit Anfang August bereichert Margit Deml das Team des Lehrstuhls als Assistenz. Wir begrü?en sie ganz herzlich und freuen uns auf die Zusammenarbeit.

Tagung der BNE-Kommission der DGfE vom 18.-20.09.2024 an der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg [22.06.2024]

Vom 18. bis 20. September findet an der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg die j?hrliche Tagung der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) statt. Das Tagungsthema lautet "Spannungsfelder von Bildung für nachhaltige Entwicklung und die zunehmende Ausdifferenzierung des Feldes". Als Vorstand der BNE Kommission richtet Mandy Singer-Brodowski die Tagung mit aus. Die Anmeldung zur Tagung ist jetzt ge?ffnet. Das Programm wird in Kürze ver?ffentlicht. Mehr Informationen erhalten Sie auf der Tagungshomepage.

Neue studentische Mitarbeiterin am Lehrstuhl [03.07.2024]

Seit Anfang Juli hat Sissy Kreid die Arbeit am Lehrstuhl Bildung für nachhaltige Entwicklung begonnen. Wir begrü?en Frau Kreid und freuen uns auf die Zusammenarbeit.

Internationaler ?berblick zu Bildung für nachhaltige Entwicklung in verschiedenen L?ndern erschienen [14.06.2024]

Im Juni 2024 ist ein internationaler Sammelband "World Review: Environmental and Sustainability Education in the Context of the Sustainable Development Goals" im Taylor and Francis Verlag erschienen. Der Band gibt Einblick in die wissenschaftliche Diskussion und die praktische Implementierung von BNE in verschiedenen L?ndern und Kontinenten. Mandy Singer-Brodowski hat für den Band gemeinsam mit einem der Herausgeber, Prof. Dr. Marco Rieckmann, ein Kapitel zu "Education for Sustainable Development in Germany" verfasst. Einen Einblick in den Band bekommen Sie hier auf ResearchGate .

Antrag auf International Research Network (IRN) zum Thema "Emotions in Environmental and Sustainability Education" akzeptiert [26.05.2024]

Die World Education Research Association (WERA) hat einen Antrag für ein Forschungsnetzwerk zum Thema Emotionen im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung akzeptiert. Das Netzwerk EMESER (Emotions in Environmental and Sustainability Education Research) besteht bisher aus 18 Mitgliedern aus 8 europ?ischen L?ndern. Es hat sich zum Ziel gesetzt, den Forschungsstand in dem noch jungen Feld zu systematisieren sowie relevante Erkenntnisse für die Bildungspraxis aufzubereiten. Die Netzwerkaktivit?ten gehen auf einen adhoc Austausch im Rahmen der European Conference on Educational Research (ECER) in Glasgow im Jahr 2023 zurück. Neben gemeinsamen Veranstaltungen wird die Herausgabe eines Special Issue zum Thema angestrebt. Zugleich soll das Netzwerk auf weitere L?nder ausgeweitet werden.

Einladung zur Verteidigung einer Doktorarbeit über die Nachhaltige Hochschule an die Universit?t Uppsala? [12.05.2024]

Am 20.05.2024 wird Maarten Deleye an der Universit?t Uppsala seine Doktorarbeit "The Sustainable University. An exploration of how the sustainable university is conceptualized and takes shape" verteidigen. Die Arbeit geht den Fragen nach, was in der internationalen Literatur unter einer nachhaltigen Hochschule verstanden wird, wie nachhaltige Hochschulen von systemischen Bedingungen gepr?gt werden (am Beispiel des Wissenschaftssystems in Flandern/Belgien) und wie die Transformationsprozesse zu einer nachhaltigen Hochschule von den Hochschulangeh?rigen konkret mit Leben gefüllt werden. Die kumulative Dissertation besteht aus vier englischsprachigen wissenschaftlichen Aufs?tzen und einem ausführlichen Rahmenpapier (kappa). Mandy Singer-Brodowski ist zu der Verteidigung der Arbeit als "opponent" eingeladen. Der schwedischen Tradition folgend wird sie die wesentlichen Inhalte der kappa pr?sentieren und anschlie?end mit dem PhD-Kandidaten zu seinen vier Teilstudien in die Diskussion kommen. Damit wird dem Auditorium und der Promotionskommission (zu der die Betreuenden der Arbeit nicht geh?ren) ein ?berblick über St?rken und Schw?chen der Arbeit gegeben.