Aktuelles

Beitrag in Journal "Tertium Comparationis" erschienen

Vor kurzem ist der Beitrag "[hat] übrigens nichts mit meiner Schule zu tun, dass ich an Diversit?t und ?hnliches schon aus Afrika gewohnt war" - Zur Relevanz transnationaler Mobilit?t für das Erleben von Schule" von Prof. Dr. Sina-Mareen K?hler und Jun.-Prof. Dr. Ya?mur Mengilli in Tertium Comparationis - Journal für für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft erschienen.?

Aktuelles Lehrangebot Semesterpause und Wintersemester

Der Lehrstuhl Bildungswissenschaften: Qualitative Forschungsmethoden stellt die Lehrangebote für die aktuelle Semesterpause sowie im kommenden Wintersemester (24/25) vor!?

Hier gehts lang zum Lehrangebot!?

Gemeinsam im Team durch die Inklusion (InKoGe - Nachlese)

Wie kann angesichts von Zeit- und Personalmangel multiprofessionelle Kooperation gelingen? bwin娱乐_bwin娱乐官网欢迎您@er Frage gingen Prof.in Dr.in Simone Seitz (Universit?t Bozen, Südtirol), Prof. Dr. Till-Sebastian Idel (Universit?t Oldenburg) und Prof. Dr. Robert Baar (Universit?t Bremen) in ihren Vortr?gen am 19.6.2024 an der Universit?t Regensburg nach. Die Veranstaltung, die durch das RUL unterstützt und durch die Stiftung Hans Vielberth finanziert wurde, zielte darauf ab, Konzepte für eine ressourcenorientierte nachhaltige Kooperation mit Expert*innen aus Forschung und Praxis zu diskutieren.

Mit der gro?artigen Unterstützung des RUL konnte auf die Veranstaltung bei Partner- und Kontaktschulen sowie Seminarleitungen aufmerksam gemacht werden. Viele Lehrkr?fte, Schul- und Seminarleitungen, Mitarbeitende und Studierende der Universit?t Regensburg sowie G?ste aus Ministerium und Schulamt folgten der Einladung zur Veranstaltung und bildeten eine interessierte Zuh?rerschaft aus Praxis, Schuladministration sowie Forschung.

Das gesamte Team des Lehrstuhls für Bildungswissenschaften: Qualitative Forschungsmethoden bedankt sich herzlich für Ihr Interesse an der Veranstaltung und positives Feedback sowie bei der Stiftung Hans Vielberth für die Finanzierung und bei Prof.in Dr.in Astrid Rank, Daniela Dietl und Johannes Hütten für die erfolgreiche Zusammenarbeit.

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7. Arbeitstagung der DGfE AG Inklusionsforschung 2024

Im Rahmen der 7. Arbeitstagung der DGfE AG Inklusionsforschung an der Universit?t Leipzig hat Anna Lena Winkler einen Vortrag zum Thema "(Fehlende) Solidarit?t in Freundschaften von Jungen" gehalten. Mit Bezug zum Tagungsthema "Sorge und Solidarit?t" hat Anna Lena Winkler empirische Befunde ihrer Dissertationsstudie vorgestellt und zur Diskussion gestellt.

Im Rahmen einer Forschungswerkstatt hat Angela Bauer Material aus ihrer ethnographischen Studie zu Sorgepraktiken in der (f?rder)schulischen Praxis eingebracht und gemeinsam mit interessiertem Fachpublikum interpretiert und diskutiert, wie ein (Subjekt)Werden in Sorgebeziehungen von den Akteuren und Akteurinnen hervorgebracht wird und welche Funktion Sorgepraktiken in der (sonder)schulischen Praxis erfüllen.

Wir danken dem Tagungskomitee für zwei spannende und erfolgreiche Tagungstage an der Universit?t Leipzig!

Zines und Bildanalyse

Am Mittwoch (15.05) hatten wir Vinícius Silva de Souza von der Universit?t Brasilia bei uns zu Gast, der im Rahmen seines Dissertationsprojektes "Zines as Access to The World of Brazilian Youth - an Interpretative Analysis Between Drawings and Words" einen Vortrag zum Thema Zines und Bildanalyse mit anschlie?end spannender Diskussion gehalten hat.?

Kooperierend mit Vinícius Silva de Souza wird eine gemeinsame Publikation für das "Jahrbuch Dokumentarische Methode" (ces) fertiggestellt.?

Wir danken Vinícius für seinen Besuch und seinen spannenden Einblick in das Thema Zines als Bildarrangements brasilianischer Schüler und Schülerinnen und freuen uns auf die gemeinsame Zusammenarbeit.?

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Veranstaltung des Projekts InKoGe

Gemeinsam im Team durch die Inklusion: Wie Herausforderungen multiprofessioneller Kooperation nachhaltig gemeistert werden k?nnen

bwin娱乐_bwin娱乐官网欢迎您@e Veranstaltung des Instituts für Bildungswissenschaften: Qualitative Forschungsmethoden wird von der Vielberth-Stiftung gef?rdert.

Moderieren werden Prof.in Dr.in Sina-Mareen K?hler und Dr.in Claudia Urbanek.

In zahlreichen Konzepten zur inklusiven Schule wird mit einem weiten Inklusionsverst?ndnis die Forderung einer angemessenen F?rderung für alle Lernenden formuliert, verbunden mit der Wertsch?tzung von Vielfalt sowie der Stützung von Vergemeinschaftung und dem Abbau von Diskriminierung. Inklusion berücksichtigt demnach eine Vielzahl an Differenzlinien. In einer realpragmatischen Brechung erfolgt in der Schulpraxis zumeist eine Fokussierung auf Schüler:innen mit zugeschriebenem sonderp?dagogischen F?rderbedarf, wofür zus?tzliche sonderp?dagogische Lehr- und Fachkr?fte an Regelschulen besch?ftigt werden.

Wie angesichts von Zeit- und Personalmangel eine gute Kooperation realisiert werden kann, soll Gegenstand der Veranstaltung sein. Ziel ist es dabei Konzepte für eine ressourcenorientierte nachhaltige Kooperation zu diskutieren. Auch die Situation von Seiteneinsteiger:innen soll berücksichtigt werden.

Mit gemeinsamer Diskussion von den Vortr?gen von:

• Prof.in. Dr.in. Simone Seitz?(Universit?t Bozen)
• Prof. Dr. Till-Sebastian Idel?(Universit?t Oldenburg)
• Prof. Dr. Robert Baar (Universit?t Bremen)

Wann:?Mittwoch, den 19.06. Vielberth Geb?ude H25 16.00 – 18.00 s.t

Anmeldung unter: bildungswiss.quali@ur.de

Beitrag: Differenzerfahrungen und Beziehungsgestaltung von Schulleiter:innen an (inklusiven) Schulen

Seit dem 29.4.2024 ist der Beitrag "Differenzerfahrungen und Beziehungsgestaltung von Schulleiter:innen an (inklusiven) Schulen" von Prof. Dr. Sina-Mareen K?hler in dem Sammelband "Vielfaltsorientierung und Diskriminierungskritik. Ansprüche und Widersprüche schulischer Bildung" von Karin Br?u, Jürgen Budde, Merle Hummrich & Florian Cristóbal Klenk (Hrsg.) erschienen.

Open Access:?Vielfaltsorientierung und Diskriminierungskritik (budrich.de)

Vortrag Prof. Dr. Burkhard Sch?ffer

Im Rahmen der?Regensburger Methodengespr?che Qualitative Forschung findet?ein Vortrag mit Diskussion zum Thema??DokuMet AI. Neue Perspektiven für die qualitative Sozialforschung durch Einbindung von Künstlicher Intelligenz“ von Prof. Dr. Burkhard Sch?ffer (Universit?t der Bundeswehr München)?statt. In diesem Vortrag wird zun?chst die Entwicklung von DokuMet AI, der KI Anwendung von DokuMet QDA vorgestellt. Hierbei geht es u.a. um sozialwissenschaftliches ?Prompt-Engineering“ und ?Finetuning“ von Large Language Models (LLMs). Vor diesem Hintergrund werden zukünftige Workflows qualitativen Forschens ?zusammen mit LLMs“ im Kontext einer ?distributed Interpretation“ (Sch?ffer & Lieder 2023) vorgestellt.

25.04. von 16.15-17.45 Uhr in Zoom.

Anmeldungen unter: bildungswiss.quali@ur.de

DGfE-Kongress 2024

Der diesj?hrige DGfE Kongress, der vom 10.03 bis 13.03.2024 an den Franckeschen Stiftungen in Halle (Saale) stattfand, wurde unter dem Titel "Krisen und Transformationen" ausgerichtet.?

Im Rahmen des Symposiums "Krisen und ihr Beitrag zur Transformation der Schulklasse" von Prof. Dr. Kerstin Rabenstein und Lars Wicke (Universit?t G?ttingen) hat Prof. Dr. Sina-Mareen K?hler einen Vortrag mit dem Titel "Zur Krise (?) des Klassenverbandes im Fern- und Hybridunterricht" gehalten. Weitere Vortragende des Symposiums waren Prof. Dr. Matthias Proske (Universit?t zu K?ln), Prof. Dr. Marcelo Caruso, Fanny Isensee & Daniel T?pper (HU Berlin) sowie Prof. Dr. Kerstin Rabenstein und Lars Wicke (Universit?t G?ttingen). Geleitet wurde die Diskussion von Prof. Dr. Andreas Hoffmann-Ocon (PH Zürich).

Prof. Dr. Sina-Mareen K?hler und Dr. Angela Bauer haben zudem ein Forschungs- und Themenforum unter dem Titel "Artefakte als Ausdruck eigenkultureller Praxen von Kindern und Jugendlichen in Krisenzeiten?! – Herausforderungen und Potentiale für die Rekonstruktion von arrangierten Artefakten" ausgerichtet, das sich anhand von Fotostrecken und Zines als arrangierte Artefakte den eigenkulturellen Praxen von Kindern und Jugendlichen gewidmet hat. Vortragende waren Vinicius Silva de Souza (Universit?t Brasilia), Dr. Angela Bauer (Universit?t Regensburg) & Prof. Dr. Sina-Mareen K?hler (Universit?t Regensburg). Geleitet wurde die Diskussion von Dr. Tim B?der (Universit?t Duisburg-Essen).

Der Lehrstuhl wird 1 Jahr!

Im M?rz 2024 feiert der Lehrstuhl Bildungswissenschaften:Qualitative Forschungsmethoden sein einj?hriges Bestehen!?

Professorin Sina-Mareen K?hler ist Inhaberin des Lehrstuhls, der im M?rz 2023 am Institut für Bildungswissenschaften eingerichtet wurde.

Das Team des Lehrstuhls für Bildungswissenschaften: Qualitative Forschungsmethoden widmet sich der Innovation qualitativer Forschungsstrategien fokussiert auf die rekonstruktive empirische Bildungsforschung im L?ngsschnitt. Inhaltlich untersuchen wir anhand von Interviews, Gruppendiskussionen, Bildern, Artefakten, Ethno- und Videographien die Praxen, Sicht- und Orientierungsweisen von Kindern, Jugendlichen und p?dagogischen Professionellen im Zusammenhang mit Fragestellungen rund um das Themenfeld Bildung, Schule und soziale Ungleichheit.

Auf das vergangene Jahr zurückblickend wurden Publikationen ver?ffentlicht, vielf?ltige Seminar- und Workshopangebote und eine internationale Forschungswerkstatt realisiert, sowie ein CES-Salon zum Thema "Beziehungen in p?dagogischen Kontexten" sehr erfolgreich veranstaltet.

Wir freuen uns auf viele weitere spannende Jahre!

Das Team des Lehrstuhls?Bildungswissenschaften:Qualitative Forschungsmethoden

Unser Team w?chst :)

Wir freuen uns Dagmar Uhl-Rückerl?an unserem Lehrstuhl für Bildungswissenschaften: Qualitative Forschungsmethoden als Lehrstuhlassistenz willkommen zu hei?en.

Wir freuen uns auf eine erfolgreiche Zusammenarbeit!

Sch?n, dass du da bist!

Die AG Inklusionsforschung der DGfE geht in die dritte Runde!

Um das Themen- und Forschungsfeld ?In- und Exklusion“ sowohl inhaltlich als auch disziplinpolitisch zu diskutieren wurde auf Antrag einer Initiativgruppe die Arbeitsgemeinschaft Inklusionsforschung im Jahre 2017 durch die DGfE parallel zu den Sektionen und Kommissionen eingerichtet. Rege wurde seitdem im Rahmen der Jahrestagungen, zugeh?rigen B?nde und Workshops diskutiert. Erfreulicherweise wurde der Fortbestand der AG nun für eine dritte Phase bewilligt. Im Antragsteam sind nun auch Drín. Mai-Anh Boger und Profín. Drín. Sina-Mareen K?hler der Universit?t Regensburg vertreten.

Für weitere Informationen: https://www.dgfe.de/sektionen-kommissionen-ag/arbeitsgemeinschaft-inklusionsforschung

CES-Salon in Bayreuth

Titel:?Dokumentarische Bildinterpretation im Kontext aktueller Forschungsfragen?

Datum: 5.6.2023 13-18:30 Uhr

In der eint?gigen Tagung soll das Medium Bild in den Mittelpunkt gerückt werden und gemeinsam mit interessierten Wissenschaftler:innen dazu diskutiert werden, welche Bedeutung die Bildinterpretation in aktuellen Forschungsfragen einnehmen kann. bwin娱乐_bwin娱乐官网欢迎您@en methodischen Austausch m?chten wir mit Bezugnahme auf die Themen ?Flucht/Migration/Interkulturalit?t“ und ?digitale Artefakte“ führen. Dafür werden Dr.ín Nora Hoffmann (Martin-Luther-Universit?t Halle Wittenberg) und Dr.ín habil. Denise Klinge (Bundeswehr Universit?t München) jeweils einen Input-Vortrag mit anschlie?ender Diskussion?halten.

(Dr.ín Angela Bauer organisiert den Salon gemeinsam mit Dr.ín habil. Astrid Utler von der Universit?t Bayreuth)

Weihnachtliche Grü?e vom Lehrstuhl

Der Lehrstuhl Bildungswissenschaften: Qualitative Forschungsmethoden wünscht allen Studierenden, Lehrenden, Mitarbeiter:innen sowie Professor:innen besinnliche und erholsame Feiertage und einen guten Start ins neue Jahr 2024!

Abstract Celeb

Im Rahmen der Celeb (24. und 25.11.2023) hat Profín. Drín. Sina-Mareen K?hler einen Vortrag zum Thema ?Orientierungen von Schüler*innen im L?ngsschnitt“ gehalten. Diskutiert wurden methodologische und methodische Herausforderungen im L?ngsschnitt und die ersten l?ngsschnittlichen Befunde der DFG-Studie PeerPartiCo.

Vortrags-Abstracts:?8._Hildesheimer_CeLeB-Tagung_Abstractband_Vortraege.pdf (uni-hildesheim.de)

Ankündigung CES-Salon

Liebe Kolleg*innen,
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wir laden herzlich zum ganzt?gigen ces-Salon ?Beziehungen in p?dagogischen Kontexten“ am 15. November 2023 an die Universit?t Regensburg (Campus Vielberth Geb?ude) ein. In diesem Rahmen m?chten wir um 11.00 Uhr starten mit einem Impulsvortrag von Prof.in Dr.in Aglaja Przyborski (Bertha von Suttner Privatuniversit?t St. Pl?ten) zum Salonthema im Workshopformat und daran anknüpfend einerseits grundlagentheoretische Implikationen der Methode diskutieren und andererseits auch am empirischen Material arbeiten. Der Salon endet gegen 16.00 Uhr.

Aus Perspektive einer Praxeologischen Wissenssoziologie und gem?? der Dokumentarischen Methode werden Fragen rund um die empirische Forschung zu den formalen, non-formalen und informellen Beziehungen in p?dagogischen Kontexten sowie deren rollenf?rmigen und pers?nlichen Bezügen betrachtet. bwin娱乐_bwin娱乐官网欢迎您@e Fragen sollen im Hinblick auf die Grundannahmen der Dokumentarischen Methode diskutiert werden, z.B. hinsichtlich der Unterscheidung von Orientierungsrahmen im engen und weiten Sinne und hinsichtlich der analytischen Trennung vom impliziten Wissen mit Bezug zum Habitus und vom expliziten Wissen mit Bezug zur Rolle/Norm.

In Kooperation mit dem interdisziplin?ren centrum für qualitative evaluations- und sozialforschung e.V. (ces e.V.) richten Prof. in Dr. in Sina-Mareen K?hler (Universit?t Regensburg) und Vertr-.Prof. in Dr. in Ya?mur Mengilli (Universit?t Hamburg & Goethe-Universit?t Frankfurt) den Salon gemeinsam in Regensburg aus.

Für die Teilnahme an beiden Formaten werden keine Teilnahmegebühren erhoben.

Anmeldungen bis zum 22. Oktober bitte per Mail:
bildungswiss.quali@uni-regensburg.de?

Grundschulforschungstagung Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded

Angela Bauer hat gemeinsam mit Lydia Brack (PH Ludwigsburg) ein Symposium mit dem Titel?"Erkl?rvideos als Akteure in eigener Sache?! – ?Kindheits- und (grund)schultheoretische Perspektiven auf digitale Artefakte im Kontext von Schule und Krise“ veranstaltet.?Dabei wurde der Gegenstand?in einer Verschr?nkung beider Perspektiven - von Grundschul- und Kindheitsforschung - in den Blick genommen und den spezifischen Eigenlogiken von Erkl?rvideos und der damit verbundenen Praxis in theoretischer und empirischer Weise nachgespürt. Angela Bauer selbst hat in diesem Zusammenhang gemeinsam mit Janine Stoeck (Uni Halle) den Vortrag ?Kinderleicht erkl?rt - Erk?rvideos zum Ukraine Krieg für Kinder“ gehalten.

Tagung Entwicklung als Erwartung.?Zu einem Paradigma von Schule?und der Berufskultur von Lehrer*innen

Entwicklung als Erwartung.?Zu einem Paradigma von Schule?und der Berufskultur von Lehrer*innen.?Gemeinsame Jahrestagung der Kommissionen Professionsforschung und Lehrer:innenbildung sowie Schulforschung und Didaktik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft?an der Universit?t Bremen?vom 20. – 22. September 2023.

Im Rahmen dieser Tagung hat Angela Bauer gemeinsam mit Marina Bonanati (Frankfurt) und Anne Lill (Jena) eine Arbeitsgruppe zum Thema ?Sprechen über die eigene Entwicklung in Reflexionskontexten“ organisiert. Dabei wurde an?Beispielen von Selbsteinsch?tzungen in Lernentwicklungsgespr?chen, Reflexionsurteilen in Unterrichtsnachgespr?chen und Positionierungen in Schulentwicklungsgespr?chen nachverfolgt, welche Funktionalit?t ein solches Interaktionsgeschehen einnimmt und was das Spezifische einer Praxis ausmacht, in der Akteure nicht nur in einem Noch-Nicht-Status angesprochen werden, sondern auch vor einer spezifischen ?ffentlichkeit (Eltern, Lehrer:in, Kommiliton:innen, Seminarleiter:innen, Mentor:innen, Kolleg:innen, Schulleiter:in, Berater:in) auf diese Entwicklungserwartung zu antworten haben sowie was dieser Praxis (legitimierend) zugrunde liegt.?Angela Bauer hat dabei einen Vortrag zum??Antworten auf Entwicklungserwartungen in Unterrichtsnachgespr?chen“ gehalten.?

Sommerliche Grü?e zum Start in die vorlesungsfreie Zeit

Wir wünschen allen Studierenden, Dozierenden, Mitarbeiter:innen und Professor:innen eine erfolgreiche und auch erholsame vorlesungsfreie Zeit!?

Beitrag: Empirische Rekonstruktionen im zeitsensiblen L?ngsschnitt

Seit dem 19.6. 2023 ist der Beitrag "Empirische Rekonstruktionen im zeitsensiblen L?ngsschnitt" von Prof. Dr. Sina-Mareen K?hler in dem Sammelband "Qualitatives Forschen in der Erziehungswissenschaft - Prozesse und Vielfalt der rekonstruktiven Erkenntnisgewinnung" von Prof. Dr. Jutta Ecarius und Dr. Ronnie Oliveras erschienen.

6. Arbeitstagung der DGfE-AG Inklusionsforschung 2023

Im Rahmen der 6. Arbeitstagung der DGfE-AG Inklusionsforschung an der Universit?t Bielefeld haben Prof. Dr. Sina-Mareen K?hler und Anna Lena Winkler einen Vortrag zum Thema "Dynamische Verh?ltnisse von In- und Exklusionserfahrungen" gehalten. Mit Bezug zum Tagungsthema "Erfahrungen der Exklusion" hat Prof. Dr. Sina-Mareen K?hler zun?chst einleitend in Forschungsdiskurse zu den Auswirkungen der Pandemie eingeführt sowie empirische Befunde der Studie PeerPartiCo (Peerbeziehungen und Partizipation im Wandel anl?sslich der Covid-19-Pandemie) dargestellt. Im Anschluss daran hat Anna Lena Winkler ihre Dissertationsstudie "Freundschaftsbeziehungen von Jungen in ihrer (wandelnden) Bedeutung für Missachtungserfahrungen" vorgestellt und anhand zweier F?lle Exklusions- bzw. Missachtungserfahrungen im schulischen Kontext aufgezeigt, um der Frage nachzugehen, ob Freundschaften vor Exklusion schützen.

Johanna Langenhoff (Leibniz Universit?t Hannover) hat im Rahmen einer Forschungswerkstatt unter der Moderation von Prof. Dr. Sina-Mareen K?hler ihre Dissertationsstudie "Erfahrungen adoleszenter Schüler*innen mit der sozialrechtlichen Ma?nahme der Schulassistenz" vorgestellt und gemeinsam mit ihrer Betreuerin Prof. Dr. Bettina Lindmeier (Leibniz Universit?t Hannover) sowie interessiertem Fachpublikum eigenes Material gemeinsam interpretiert und diskutiert.?

Wir danken dem Tagungskomitee für zwei spannende und erfolgreiche Tagungstage an der Universit?t Bielefeld!

Unser Team w?chst :)

Wir freuen uns Dr. Claudia Urbanek und Dr. Angela Bauer an unserem Lehrstuhl für Bildungswissenschaften: Qualitative Forschungsmethoden als wissenschaftliche Mitarbeiterinnen willkommen zu hei?en.

Wir freuen uns auf eine spannende und erfolgreiche Zusammenarbeit!

Sch?n, dass ihr da seid!

Unser Team w?chst :)

Wir freuen uns Anna Lena Winkler?an unserem Lehrstuhl für Bildungswissenschaften: Qualitative Forschungsmethoden als wissenschaftliche Mitarbeiterin willkommen zu hei?en.

Wir freuen uns auf eine spannende und erfolgreiche Zusammenarbeit!

Sch?n, dass du da bist!

Start des Lehrstuhls

Wir sagen herzlich Willkommen...

...?auf den Seiten des Lehrstuhls Bildungswissenschaften: Qualitative Forschungsmethoden!?

Professorin Sina-Mareen K?hler ist Inhaberin des Lehrstuhls, der neu am Institut für Bildungswissenschaften eingerichtet wurde.

Das Team des Lehrstuhls für Bildungswissenschaften: Qualitative Forschungsmethoden widmet sich der Innovation qualitativer Forschungsstrategien fokussiert auf die rekonstruktive empirische Bildungsforschung im L?ngsschnitt. Inhaltlich untersuchen wir anhand von Interviews, Gruppendiskussionen, Bildern, Artefakten, Ethno- und Videographien die Praxen, Sicht- und Orientierungsweisen von Kindern, Jugendlichen und p?dagogischen Professionellen im Zusammenhang mit Fragestellungen rund um das Themenfeld Bildung, Schule und soziale Ungleichheit.

Im Rahmen der Methodenausbildung von Wissenschaftler*innen in der Qualifikationsphase bieten wir offene und flexible Veranstaltungsformate an, die gezielt verschiedene Herausforderungen im Forschungsprozess in den Blick nehmen. Gerne nehmen wir dazu ihre Anregungen und Wünsche auf.

Wir streben eine interdisziplin?r vernetze Forschung im kollegialen Austausch an. Gerne k?nnen Sie mit Kooperationsideen auf uns zukommen.

Wir verstehen und als praxisnahe Forschung und freuen uns über Kooperationsm?glichkeiten und gute Kontakte zu Schulen.