Archiv

Workshop

Am 18. Juli, 14:00 - 16:00 c.t., findet in M29 ein Workshop zum Thema ?Theaterp?dagogische Methoden für Musiktheater-Projekte an Schulen“ statt. Es werden methodische Grundlagen für Schauspiel und Theater vorgestellt, in die Praxis übertragen und anschlie?end reflektiert. Die Brauchbarkeit der behandelten Arbeitsweisen für den schulischen Kontext liegt dabei im Fokus. Der Workshop wird geleitet von Alexandra Herger und bildet die Abschlussveranstaltung des Seminars Musiktheater in der Schule. Alexandra Herger ist Theaterp?dagogik-bwin娱乐_bwin娱乐官网欢迎您@ der Akademie für Darstellende Kunst Bayern und führt aktuell Regie im Büchner Projekt.

Eine Teilnahme am Workshop ist nach Anfrage an matthias.seitz@ur.de für weitere sieben Personen m?glich.

Gastvortrag von Prof. Dr. Bernhard Hofmann

Im Rahmen der Vortragsreihe ?Musikp?dagogik im Gespr?ch“ h?lt Prof. Dr. Bernhard Hofmann (Universit?t Augsburg) am Dienstag, den 7. Mai 2024, einen Gastvortrag zum Thema ?Szybers Mütze. Ein Fall künstlerischer Forschung“.

Zeit: 16 Uhr c. t.
Ort: Gro?er Sitzungssaal des Philosophicum (PT 3.0.79)

Matthias Seitz Lehrkraft für besondere Aufgaben

Wir freuen uns sehr, dass wir die Stelle Lehrkraft für besondere Aufgaben (Nachfolge Dr. Hans Pritschet) mit Herrn Matthias Seitz besetzen konnten.

Stellenausschreibung am Institut für Musikwissenschaft

Am Lehrstuhl für Musikwissenschaft, an dem der Unterrichts- und Prüfungsbetrieb für das Lehramt Musik an Gymnasien organisiert wird, ist zum n?chstm?glichen Zeitpunkt eine Stelle als Lehrstuhlsekret?r / Lehrstuhlsekret?rin (m/w/d) in Teilzeit (4 Stunden pro Woche) unbefristet zu besetzen. Die Vergütung erfolgt nach TV-L EG 6.

Bei Rückfragen wenden Sie sich bitte an Frau Prof. Dr. Katelijne Schiltz.

Bewerbungsschluss: 1. Juli 2024

Vollst?ndige Stellenanzeige

Regensburger Hochschultag 2024

Im Rahmen des diesj?hrigen Hochschultages wird AOR Patrick Ehrich um 11:00 Uhr in einem Vortrag in H 25 über den Studiengang "Lehramt Musik an Gymnasien" informieren (Dauer: ca. 30 Minuten). Eine Online-Teilnahme über Zoom ist m?glich. Die Folien zu diesem Vortrag finden Sie zudem hier.

Neubesetzung des Sekretariats

Das Institut für Musikwissenschaft begrü?t sehr herzlich Frau Uta G?rtner, die seit dem 2. Januar 2024 als Sekret?rin für das Lehramt Musik an Gymnasien t?tig ist.

Auszeichnung für Eva-Maria Leeb

Eva-Maria Leeb, Dozentin für Chorleitung beim Lehramt für Musik an Gymnasien und an der Hochschule für katholische Kirchenmusik & Musikp?dagogik, wurde am 16. November 2023 im Rahmen einer Feierstunde im Historischen Reichssaal mit einem der Regensburger Preise für Frauen in Wissenschaft und Kunst ausgezeichnet. Das Institut für Musikwissenschaft gratuliert ihr sehr herzlich!

Weitere Informationen

Stellenausschreibung: Lehrkraft für besondere Aufgaben (m/w/d)

Das Institut für Musikwissenschaft ist u. a. für die Organisation und Durchführung des Studiums Lehramt Musik an Gymnasien verantwortlich. Dort ist zum n?chstm?glichen Zeitpunkt eine Stelle als Lehrkraft für besondere Aufgaben (m/w/d) in Teilzeit (20,05 Stunden pro Woche) unbefristet zu besetzen. Die Vergütung erfolgt nach TV-L bis EG13, je nach pers?nlicher Eignung.

Bewerbungsschluss: 15.12.2023
Antrittsdatum: zum n?chstm?glichen Zeitpunkt

Vollst?ndige Stellenausschreibung (PDF)

Gastvortrag von Prof. Dr. Johannes Hasselhorn, 5.12.2023

Im Rahmen der neuen Vortragsreihe "Musikp?dagogik im Gespr?ch" h?lt Prof. Dr. Johannes Hasselhorn (Universit?t Erlangen, Musikp?dagogik) am Dienstag, den 5. Dezember 2023, einen Gastvortrag zum Thema "Ma?nahmen zur Motivationsf?rderung im Musikunterricht".

Alle Interessierten sind hierzu herzlich eingeladen!

Zeit: 16 Uhr c.t.
Ort: PT 4.0.47 (Tonstudio)

Abstract
Motivation gilt in allen Bildungskontexten als wichtiger Katalysator für fachbezogene Lernprozesse. Leider sind Schülerinnen und Schüler in der Regel nicht von Haus aus hochmotiviert - auch nicht im Fach Musik. Im Vortrag werden daher anhand unterschiedlicher Motivationstheorien musikp?dagogische und musikdidaktische Planungs- und Handlungsm?glichkeiten abgeleitet, die zum Einen die F?rderung von Motivation zum Musikunterricht bei Schülerinnen und Schülern fokussieren und zum Anderen einen Lern- bzw. Kompetenzzuwachs nicht aus dem Blick verlieren sollen. Anhand empirischer Daten werden Potenziale und Grenzen solcher Strategien vorgestellt und diskutiert.

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