general
Kurzinformation
Dr. Markus Forster ist seit dem 1. Oktober 2016 am Lehrstuhl für Psychologie VI.
Forschungsschwerpunkt: Pers?nlichkeitswachstum.
Postanschrift
Institut für Experimentelle Psychologie
Lehrstuhl für Psychologie VI
Universit?t Regensburg
93040 Regensburg
Curriculum Vitae
10/2022 ? ? ? ? ???????????? Ph.D. in Psychology, Thesis:?
? “Personality-related Competencies of (Prospective)
? Teachers",? UR
04/2017 - 02/2019 ?? Doctorates Psychological Methods & Statistical Training, UR
Since 10/2016? ??????? ? Teaching and Research Assistant at the?Department ?????????????????????????????????? of Psychology VI, UR
?????????????????????????????????? (01/2019 - 12/2023 Project MORE: Meaningful Occupational ?????????????????????????????????? REflection, Funded by the Federal Ministry of Education and?????
?????????????????????????????????? Research of Germany) - final report on Project MORE
?????????????????????????????????? (Since 01/2024 Project PePsykon: Perspektivisches? ? ? ? ? ? ? ? ? ?????????????????????????????????? Psychologisches Wissen erarbeiten &???????????????????????????????? ?????????????????????????????????? kontext-/situations- und personenbezogen?????? ?????????????????????????????????? anwenden, sowie m?gliche Ma?nahmen ableiten)
10/2011 - 09/2016 ?? Teacher Trainee Course for Primary School at the University of
?????????????????????????????????? Regensburg (UR)
?????????????????????????????????? Thesis: “Career Choice Motives and Biographical Data of?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? Teacher Students.”
?????????????????????????????????? (02/2013 - 04/2016 Full scholarship of “Studienstiftung des
?????????????????????????????????? deutschen Volkes“)
10/2008 - 06/2009??? Community Service (Nursing Care, University Hospital of
? ????????????????????????????? ?? Regensburg)
09/2003 - 07/2007 ?? Apprenticeship & Working as a Car Mechanic
publications
Peer Reviewed Journals
Forster M, Kuhbandner C (2022) The promotion of functional expected teaching-related emotions through expressive writing. PLoS ONE 17(5): e0267905
Forster, M., & Kuhbandner, C. (2022). Are Student Teachers’ Overall Expected Emotions Regarding Their Future Life as a Teacher Biased Toward Their Expected Peak Emotions?. Frontiers in Psychology, 2022(13), 1-9, 816456.
Forster, M., Kuhbandner, C., & Hilbert, S. (2022) Teacher Well-Being: Teachers’ Goals and Emotions for Students Showing Undesirable Behaviors Count More Than That for Students Showing Desirable Behaviors. Frontiers in Psychology, 2022(13), 1-10, 842231.
Invited Talks
Forster M (2023). "Personality-related Competencies of (Prospective) Teachers", Abschlusstagung der QLB-Projekte KOLEG2 und L-DUR (Regensburg)
Forster M (2023). "Die Psychologie eines Erkenntnisweges - Die eigene Verantwortung reflektieren", Tagung "EXIT" des Instituts für Ressourcen in Psychiatrie & Psychotherapie (RPP Wien)
Forster M (2023). "Die Psychologie einer Heldenreise - Der eigenen Unsicherheit antworten", Tagung "Unsicherheit als Potenzial" des Instituts für Ressourcen in Psychiatrie & Psychotherapie (RPP Wien)
Forster M (2018). "Teaching in primary school - emotional management", Shijiazhuang Foreign Language Primary School (China)
Forster M (2018). "The German education system & the coopreration with parents", Bilingual Kindergarten Attached to Shijiazhuang Foreign Language Primary School (China)
teaching
WS 2024/25
Weiterführende Informationen hier
| 32153 M17.1 | Seminar | Psychologische Grundlagen von Erziehungs-, Unterrichts- und Sozialisationsprozessen: Theoretische Grundlagen Gruppe 3 -? Bildung, Individuum und Gesellschaft |
SS 2024
Weiterführende Informationen hier
| 32055a MPS-102.7 | Seminar? | Anwendungsfelder der Psychologie - Gr. 7 |
WS 2021/22
Weiterführende Informationen hier
| P-(D-)32039 | Blockseminar | Emotionale Kompetenz |
SS 2021
Weiterführende Informationen hier
| D-32042 | Blockseminar | Emotionales Kompetenztraining (Gruppe 1) - Findet nicht statt! |
WS 2020/21
Weiterführende Informationen hier
| P-(D-)32040 | Blockseminar | Emotionale Kompetenz (Gruppe 1) |
SS 2020
Weiterführende Informationen hier
| 32038 | Blockseminar | Emotionales Kompetenztraining (Gruppe 1) |
WS 19/20
Weiterführende Informationen hier
| 32041 | Blockseminar | Emotionale Kompetenz (Gruppe 1) |
SS 2019
Weiterführende Informationen hier
| 32046 | Blockseminar | Emotionales Kompetenztraining (Gruppe 2) |
WS 18/19
Weiterführende Informationen hier
| 32045 | Blockseminar | Emotionales Kompetenztraining (Gruppe 1) |
SS 2018
Weiterführende Informationen hier
| 32045 | Blockseminar | Emotionales Kompetenztraining I |
WS 17/18
Weiterführende Informationen hier
| 32050 | Blockseminar | Emotionales Kompetenztraining I |
SS 2017
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| 32098 | Blockseminar | Emotionales Kompetenztraining II |
| 32103 | Blockseminar | Berufswahlmotivation, Berufseinstieg und Karriereplanung bei Lehramtsstudierenden - Theoretischer Hintergrund, Analyse eigener Motive und Anwendungswissen für die Praxis |
WS 16/17
Weiterführende Informationen hier
| 32131 | Blockseminar | Emotionales Kompetenztraining II |
| 32136 | Seminar | Berufswahlmotive von Lehramtsstudierenden - Theoretischer Hintergrund, Analyse eigener Motive und Feedback |
Abschlussarb.
Wenn Sie Interesse an der Betreuung Ihrer Zulassungsarbeit, Bachelor- oder Masterarbeit durch mich haben, beachten Sie bitte Folgendes.
Bitte schreiben Sie mir eine E-Mail, in der Sie darauf eingehen, weshalb Sie sich für welches der von mir beforschten Themen (Pers?nlichkeitsentwicklung (von Lehrenden), Berufswahlmotivation) interessieren. Bitte nennen Sie auch die Seminare, die Sie bereits am Lehrstuhl für P?dagogische Psychologie besucht haben. Ich empfehle Ihnen, sich etwa ein halbes Jahr vor dem geplanten Betreuungsbeginn an mich zu wenden.
