Modellprojekt PoMoS: Forschungsberichte ver?ffentlicht

Fünf Jahre lang haben Tobias Fitzek und Lisa Marie Lüders unter der Leitung von Prof. Wolfgang Dworschak zwei Modellprojekte "Pool-Modell Schulbegleitung" (PoMoS) wissenschaftlich begleitet. Nun wurden die Forschungsberichte ver?ffentlicht.

Schulbegleitung hat über einen langen Zeitraum nur als Einzelfallma?nahme der Eingliederungshilfe Anwendung gefunden. Mit dem Bundesteilhabegesetz wurde die Grundlage für Pool-L?sungen im Schulbegleitungssystem geschaffen. Das bedeutet, dass die vormals vorgeschriebene starre 1:1-Zuordnung zwischen Schulbegleitung und leistungsberechtigtem Kind zugunsten einer flexibleren Einsetzbarkeit von Schulbegleitungen weichen kann: die Schulbegleitungen haben im Pool-Modell die M?glichkeit, mehreren Leistungsberechtigten Ihre Hilfe und Unterstützung zukommen zu lasssen.

Das Forschungsprojekt PoMoS besch?ftigte sich mit den Auswirkungen von Pool-Modellen im Schulbegleitungssystem und begleitete drei F?rderzentren sowie zwei Montessori-Regelschulen wissenschaftlich bei der Einführung der Pool-L?sungen.

Die wichtigsten Ergebnisse des Forschungsprojekts sind nun in zwei Abschlussberichten nachzulesen: Pool-Modell Schulbegleitung am F?rderzentrum geistige Entwicklung (PoMoS-F) und Pool-Modell Schulbegleitung an (Montessori-)Regelschulen (PoMoS-R).
?

??

Die ausführlichen Studienergebnisse sind im Buch "Pool-Modelle in der Schulbegleitung - Empirische Befunde zweier Modellprojekte" zusammengefasst, das voraussichtlich im Frühjahr 2024 im Verlag "edition bentheim" ver?ffentlicht wird.