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Die bisherigen Ergebnisse der Studie zeigen, dass das Regensburger Stimmtraining signifikante Verbesserungen der objektiv messbaren Stimmgesundheit (gemessen mit dem Dysphonia Severity Index, DSI) bei den Teilnehmenden bewirken konnte. Lehrkr?fte, die das Training absolvierten, zeigten im Vergleich zur Kontrollgruppe eine deutliche Verbesserung ihrer stimmlichen Gesundheit. bwin娱乐_bwin娱乐官网欢迎您@e Fortschritte waren jedoch nicht in den subjektiven Selbsteinsch?tzungen zur Stimmproblematik (gemessen mit dem Vocal Handicap Index, VHI bzw. dem Stimmprofil für Berufssprecher, SPBS) zu erkennen. M?glicherweise ist der Testzeitraum von sieben Wochen zu kurz, um hier Ver?nderungen zu bewirken. Bei einer l?ngerfristigen Anwendung k?nnten sich andere Ergebnisse ergeben.
Die App-basierte Trainingsmethode erm?glichte es den Lehrkr?ften, flexibel und ortsunabh?ngig zu üben. Dadurch konnte das Training individuell an die pers?nlichen Bedürfnisse und Vorlieben angepasst werden. Die Analyse der App-Nutzung zeigte jedoch, dass die H?ufigkeit und Dauer der Nutzung nur minimalen Einfluss auf die Stimmgesundheit und das stimmliche Selbstkonzept hatten.
In Bezug auf die Stressbew?ltigung ergaben die Ergebnisse, dass das wahrgenommenen Stresslevel in der Kontrollgruppe w?hrend der sieben Wochen der Studie kontinuierlich anstiegen, w?hrend es in der Versuchsgruppe zun?chst stiegen, um dann in der zweiten H?lfte der Studienzeit wieder sank. bwin娱乐_bwin娱乐官网欢迎您@ deutet darauf hin, dass die Nutzung des Trainings m?glicherweise zur Reduktion von Stress beitragen kann, wenn auch keine direkten Effekte auf die Stressbew?ltigung gemessen wurden. Stress zeigte zudem eine zeitliche Stabilit?t, was bedeutet, dass eine Situation stark durch den vorherigen Kontext beeinflusst wird.
Gegner, C., Hauck, J., Giglberger, M., & Hilbert, S. (2024, September 12). Die Rolle digitaler Tools für die Lehrkr?ftegesundheit: Evaluierung einer App zur Stimmgesundheit. GAL 2024, Dresden.
Gegner, C., Giglberger, M., Hauck, J., Kudielka, B. M., & Wüst, S. (2024). Regensburger Stimmtraining: In a teacher’s body - stress perception in teachers [Poster]. 53. DGPs-Kongress. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.14314.94406
Hauck, J., Gegner, C., Giglberger, M., & Hilbert, S. (2024). Regensburger Stimmtraining: A comprehensive approach for the prevention of voice disorders in teachers [Poster]. 2nd International Conference on Voice Identity, Marburg. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.22502.02887
Hauck, J., Gegner, C., Giglberger, M., & Hilbert, S. (2024). Regensburger Stimmtraining: Vocal Health in the Classroom: Assessing the Impact of Occupational Stress on Teachers [Poster]. 53. DGPs-Kongress, Wien. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.25220.13443