Page 31 - Forschungsbericht 2015 bis 2018 Universtit?t Regensburg
P. 31

ENTWICKLUNG VON KARRIEREPERSPEKTIVEN

        WIN WILL OPTIMALE RAHMENBEDINGUNGEN F?R
        WISSENSCHAFTLER*INNEN ALLER QUALIFIKATIONSPHASEN





                                                                                                               Foto ? UR/Antonia Pr?ls





































        Die 2018 gew?hlte (Post-)Promovierendenvertretung des WIN, (v.r.) Leonie Jacob, Dr. Laura Linzmeier und Stefan Schoisswohl,
        im Austausch mit der Gesch?ftsführerin, Dr. Angela Weil-Jung.




        Das Zentrum zur F?rderung des wissenschaftlichen Nachwuchses   internationale Sichtbarkeit der jungen Wissenschaftler*innen. Ver-
        (WIN) nahm 2016 seinen Betrieb auf. Seine Aktivit?ten zielen auf   anstaltungen zur guten wissenschaftlichen Praxis oder über F?rder-
        die F?rderung von Wissenschaftler*innen aller Fakult?ten der Uni-  m?glichkeiten für Forschungsvorhaben und individuelle Beratungs-
        versit?t Regensburg, die sich durch eine Promotion oder danach   angebote zu beruflichen Perspektiven runden das Angebot ab. Mit
        durch Forschungsaktivit?ten wie die Habilitation oder die Leitung   seinen Kompetenzen bringt sich das Zentrum auch in regionale und
        einer Forschungsgruppe wissenschaftlich weiterqualifizieren.  nationale Netzwerke ein.

        Mit dieser fakult?tsübergreifenden Plattform bietet die Universit?t    /forschung/
        Regensburg eine zentrale Struktur, um vorhandene Aktivit?ten etwa   zentrum-nachwuchsfoerderung/
        im Rahmen von Graduiertenprogrammen und Forschungsverbün-
        den mit ausgepr?gter Nachwuchskomponente zu vernetzen  und
        somit Synergien zu schaffen. WIN verfolgt eine dreifache Zielset-
        zung: Zum einen ber?t es die Universit?tsleitung bei der Entwick-
        lung strategischer Perspektiven zur F?rderung des akademischen
        Nachwuchses. Zum zweiten unterstützt es die Fakult?ten dabei,
        optimale Rahmenbedingungen für Wissenschaftler*innen aller
        Qualifikationsphasen bereitzustellen. Und schlie?lich f?rdert es die
        Entwicklung von Karriereperspektiven, die Vernetzung und die







                                                                                                               29
   26   27   28   29   30   31   32   33   34   35   36