Vita
| 10/2017- 04/2023 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für P?dagogik (Grundschulp?dagogik; Prof. Rank und Prof. Munser-Kiefer) der Universit?t Regensburg; Drittmittelprojekt P-ink (Professionalisierung für ein inklusives Schulsystem in der dritten Phase der LehrerInnenbildung) |
| 2017? | Promotion zur Dr. phil. an der Universit?t Wien Titel der Dissertation: "Das Ph?nomen 'Begabung' in der Lebenswelt Schule aus der Sicht von Grundschullehrkr?ften und ihr Umgang damit in ihrem Schulalltag" |
| 2012-2017? | Promotionsstudium an der Universit?t Wien |
| 2010? | Auszeichnung durch den Stadtschulrat in Wien für ausgezeichnete F?rderung h?rbehinderter SchülerInnen |
| 2002-2011 | Integrationslehrerin für schwerh?rige SchülerInnen am Realgymnasium Kandlgasse in Wien, ?sterreich |
| 2004? | Erlangung des "European Advanced Diploma in Educating the Gifted" (ECHA-Diplom) |
| 2003-2005? | Ausbildung zur diplomierten Begabungsp?dagogin (Akademielehrgang am P?dagogischen Institut Wien) |
| 2002-2005? | Diplomstudiengang P?dagogik an der Universit?t Wien (F?cherkombination Sonder- und Heilp?dagogik) Diplomarbeitstitel: "Kreativit?t als wesentlicher Bestandteil der Hochbegabung. Herausfordernde F?rdervorschl?ge für (hochbegabte) Grundschulkinder im Fach Mathematik unter besonderer Berücksichtigung des kreativen Aspektes" |
| 2000-2005? | Grundschullehrerin in Wien |
| 2000? | Abschluss der Zusatzausbildung "Interkulturelles Lernen" an der P?dagogischen Akademie der Di?zese St. P?lten in Krems |
| 1997-2000 | Studium für das Lehramt an Grundschulen an der P?dagogischen Akademie der Di?zese St. P?lten in Krems Diplomarbeitstitel: "Die Entwicklung des Leseunterrichts in der Grundschule im 20. Jahrhundert" |
Schwerpunkte
- Inklusion
- Projekt P-ink (Professionalisierung für ein inklusives Schulsystem in der dritten Phase der Lehrer_innenbildung - Projekthomepage)
- Begabung
Lehre
Veranstaltungen im Sommersemester 2023
| Vst.-Nr. | Veranstaltung | Semester |
| 32403,? PG 8,9 | Inklusiv unterrichten im Team (Gruppe A und B) | SS23 |
Publikationen
Publikationen
Quante, A., Urbanek, C., Munser-Kiefer, M. & Rank, A. (2022). Entromantisierung der Kooperation von Lehrkr?ften in inklusiven Settings - eine kritische Bestandsaufnahme von Voraussetzungen und Spannungsfeldern. In k:ON - K?lner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 5 (1), 150-165. Open Access
Quante, A. & Urbanek, C. (2021). Aufgabenkl?rung in inklusiven Settings. Zust?ndigkeiten von allgemeinen und sonderp?dagogischen Lehrkr?ften. QfI - Qualifizierung für Inklusion, 3(1), doi: 10.21248/QfI.61.
Quante, A. & Urbanek, C. (2021). Interprofessionelle Kooperation. In A. Rank, A. Frey & M. Munser-Kiefer (Hrsg.), Professionalisierung für ein inklusives Schulsystem (S.?117–142). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Urbanek, C. & Quante, A. (2021). Kooperation im inklusiven Unterricht - Co-Teaching. In A. Rank, A. Frey & M. Munser-Kiefer (Hrsg.), Professionalisierung für ein inklusives Schulsystem (S.?143–162). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Vortr?ge
Urbanek, C., Quante, A., Munser-Kiefer, M. & Rank, A. (2022). Vom Single-Player zum Team-Player – welche (individuellen) Voraussetzungen brauchen Grundschullehrkr?fte, um in inklusiven Settings kooperieren zu k?nnen? Vortrag bei dem 3. Grazer Grundschulkongress, 04-06.07.2022, PH Steiermark und PPH Augustinum.
Quante, A., Urbanek, C., Rank, A. & Munser-Kiefer, M. (2021). "Inklusion ohne Kooperation geht gar nicht." (Interprofessionelle) Kooperation in inklusiven Settings aus der Sicht von Lehrkr?ften in Bayern: Bedingungen zur Umsetzung von Kooperation. Vortrag bei der Konferenz "Didattica e inclusione scolastica - Inklusion im Bildungsbereich. Emergenze educative. Neue Horizonte", 23.10.2021, Free University of Bozen-Bolzano (virtuell).
Rank, A., Munser-Kiefer, M., Frey, A., Quante, A. & Urbanek, C. (2021). Professionalisierung für ein inklusives Schulsystem. P-ink. Empirisch basierte Grundlagen einer Fortbildungsreihe zu Inklusion. Vortrag bei der 3. bundesweiten Tagung "Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrerfortbildung? Arbeitsbündnisse im analogen und virtuellen Raum", 15.-16.03.2021, Universit?t Regensburg (virtuell).
Rank, A., Munser-Kiefer, M.,?Quante, A., Danner, O., Sroka, S.,?Urbanek, C. & Frey, A. (2021). Empirisch basierte Grundlagen einer Fortbildungsreihe zu Inklusion. Vortrag bei der Abschlussveranstaltung im Rahmen der BMBF-F?rderrichtlinie? ?Qualifizierung der p?dagogischen Fachkr?fte für inklusive Bildung“, 18.-19.02.2021, Goethe-Universit?t Frankfurt am Main (virtuell).
