Forschung

Heterogenit?t (?diversity“) stellt eine Herausforderung für p?dagogisches Handeln im schulischen und au?erschulischen Kontext dar. In den Forschungsarbeiten am Institut für Bildungswissenschaft werden Auspr?gungen und Bedingungen von Heterogenit?t in schulischen und au?erschulischen Lernsettings untersucht.

Basierend auf den gewonnen Erkenntnissen werden Interventionen und Professionalisierungsma?nahmen erarbeitet. Zwei eng verbundene Themenfelder werden in den kommenden Jahren Gegenstand der Forschung des Instituts sein:

(1) Umgang mit Heterogenit?t. Lernende bringen sehr unterschiedliche individuelle und umweltbedingte Lernvoraussetzungen mit (z.B. ein heterogenes Leistungs- und Begabungsspektrum, Migrationshintergrund). Um eine optimale F?rderung zu erm?glichen ist ein genaues Verst?ndnis dieser unterschiedlichen Lernvoraussetzungen unverzichtbar. Es werden individuelle und umweltbezogene Lernvoraussetzungen empirisch untersucht. Ein Fokus wird hierbei auf das gesamte Leistungsspektrum und auf den Pers?nlichkeitsbereich gelegt. Die Ergebnisse werden genutzt, um Interventionsma?nahmen zu erarbeiten sowie Schulentwicklungsprozesse und Professionalisierungsma?nahmen umzusetzen und zu evaluieren.

(2) Digitale Bildung. Die Nutzung digitaler Medien bietet einerseits die M?glichkeiten der Binnendifferenzierung. Andererseits sind Lernende auch hinsichtlich ihrer digitalen Bildung durch Heterogenit?t gekennzeichnet. Forschungsgegenstand des Schwerpunkts sind Ma?nahmen digitaler Bildung zum Umgang mit Heterogenit?t. Durchg?ngig über alle Forschungsinhalte hinweg, kommen qualitativ ad?quate und vielf?ltige Methoden der empirischen Bildungsforschung zum Einsatz um die gestellten Forschungsfragen zu beantworten.

Detaillierte Informationen zu den Forschungsthemen der einzelnen Organisationseinheiten entnehmen Sie bitte den jeweiligen Homepages der Professuren.