Page 142 - Forschungsbericht 2015 bis 2018 Universtit?t Regensburg

1 Mathematische Beschreibung von Lipidfl??en (lipid rafts) in Zellmembranen. Computersimulationen für ein neu entwickeltes Modell Quelle ? Arbeitsgruppe Harald Garcke mit Kollegen der TU Dortmund
zeigen Entmischung und ein Stoppen der Vergr?berung.

Der Hauptfokus im fachdidaktischen Bereich der Fakult?t liegt h?here Klassen. Fachkr?fte der Fakult?t korrigieren das Blatt und
in empirischer Bildungsforschung mit Schwerpunkt auf der veranstalten jedes Jahr einen Workshop für die Teilnehmenden. Die
professionellen Kompetenz von Mathematiklehrkr?ften. Der For- Aufgabensammlung der letzten Jahre wurde unter dem Titel Quod
schungsschwerpunkt des Lehrstuhls für Didaktik der Mathematik erat knobelandum als Buch publiziert: Ausgew?hlte mathematische
liegt – neben der Besch?ftigung mit stochastischem und statisti- Themen mit Aufgaben und L?sungen laden zum Entdecken ein: Wie
schem Denken – auf der empirischen Untersuchung didaktischer lassen sich Spiele und Puzzles mathematisch analysieren? Wie kann Foto ? Klaus Barbey
Kompetenzen von Mathematiklehrkr?ften. Professor Dr. Stefan man unendliche Strukturen zutreffend beschreiben? Wie kann man
Krauss hat hierzu am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung Nachrichten gut verschlüsseln? Die Antworten auf solche Fragen
(Berlin) an einer Erg?nzungsstudie zur PISA-Studie 2003 mitgearbei- sollen an den Schulen Begeisterung für die Mathematik schaffen.
tet (der ?COACTIV?-Studie), in der Mathematiklehrkr?fte befragt Dem Nachwuchs widmen sich auch weitere Aktivit?ten: An der Fa-
und getestet wurden. bwin娱乐_bwin娱乐官网欢迎您@e Untersuchungen werden in Zusam- kult?t für Mathematik finden allj?hrlich das dreit?gige Schnupper-
menarbeit mit Gruppen in Berlin und Kassel weitergeführt. Zwei studium für die Oberstufe und die dritte Landesrunde der Mathe-
gro?e Folgeprojekte, FALKO und FALKE (siehe S.? 138) unter der matik-Olympiade für die Klassenstufen 5 und 6 statt. Der Lehrstuhl
Federführung der Mathematikdidaktik und der Deutschdidaktik der für Didaktik ist au?erdem bei der Junior-Ingenieur-Akademie des
Universit?t Regensburg, vertiefen diese empirische Untersuchung Goethe-Gymnasiums Regensburg beteiligt.
professioneller Lehrkr?fte-Kompetenzen und sind in dieser Gr??en-
ordnung deutschlandweit wohl einmalig. Ziel ist es, das Konstrukt Für die mathematisch interessierte ?ffentlichkeit wurde im Herbst
des Erkl?rens in verschiedenen Unterrichtsf?chern vertieft empirisch 2017 die Gau?-Vorlesung der Deutschen Mathematiker-Vereini-
zu untersuchen und die Erkl?rkompetenzen von Lehramtsstudieren- gung organisiert. Als Sprecher gewann Organisator Bernd Ammann
den in speziell konzipierten Seminaren gezielt zu verbessern. den Fields-Medaillen-Tr?ger Cédric Villani. Im nahezu vollbesetzten
Neuhaussaal des Regensburger Theaters sprach dieser mit den
Im ?Schülerzirkel Mathematik? offeriert die Fakult?t faszinierende h?chsten mathematischen Preisen geehrte, brillante Redner zu
Einblicke für die jüngeren am Fach Interessierten: Es gibt regelm??ig einem bunt gemischten Publikum. Zum Zeitpunkt des Vortrags war
ein Aufgabenblatt mit interessanten Knobelaufgaben für siebte und Cédric Villani bereits Abgeordneter im Parlament Frankreichs als

Quelle ? Clara L?h

Foto ? Bernd Ammann 2 Vergoldetes Modell der ?riemannschen Zeta-Funktion?, deren 3 Knobelabbildung für den ?Schülerzirkel?: Nachweis, dass die
spezielle Werte mit tiefliegenden Fragen der arithmetischen Geo-
chromatische Zahl des abgebildeten Graphen (in der Aufgabe des
metrie verknüpft sind. bwin娱乐_bwin娱乐官网欢迎您@e spielen in der Forschung der Fakult?t
Schülerzirkels als Skelett eines ?Chromatosauriers? verpackt) min-
destens 4 ist.
für Mathematik, insbesondere in den Arbeiten von Prof. Dr. Guido
Kings, eine wichtige Rolle. Modell von J. Deinhart, J. Neukirch, B.
Rauscher.
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